教師資格
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曉光很有舞蹈天賦，小小年紀(jì)已經(jīng)參加過很多大型比賽，但他不愿意參加幼兒園組織的科學(xué)活動。方老師勸說道：“老師很喜歡會跳舞的曉光，可是如果你在其他方面也很能干的話，大家會更加喜歡你?！狈嚼蠋煹淖龇?/span>()。

  • A

    不合理，不利于幼兒發(fā)展特長

  • B

    不合理，不尊重幼兒的興趣愛好

  • C

    合理，教師應(yīng)該關(guān)注幼兒的全面發(fā)展

  • D

    合理，幼兒必須在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域平均發(fā)展

結(jié)合案例，談?wù)劷處煈?yīng)如何處理好幼兒的全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系。

(　　)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要途徑。

  • A

    教育與社會

  • B

    教育與生產(chǎn)勞動

  • C

    教育與法制

  • D

    教育與家庭

教育區(qū)別于其他社會活動的本質(zhì)特征是(　　)。

  • A

    產(chǎn)生效益的活動

  • B

    促進(jìn)社會發(fā)展的活動

  • C

    傳遞知識經(jīng)驗(yàn)的活動

  • D

    培養(yǎng)人的活動

試從教師職業(yè)理念的角度，評析這位老師的教學(xué)行為。


某幼兒園的識字和算數(shù)為基本活動，得到了家長的支持，該幼兒園的做法（??? ）。

  • A

    不正確，幼兒園的游戲?yàn)榛净顒?/span>

  • B

    不正確，幼兒園的體育為基本活動

  • C

    正確，有助于培養(yǎng)幼兒閱讀能力

  • D

    正確，有助于辦出幼兒園的特色

為了培養(yǎng)幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶，下列做法恰當(dāng)?shù)氖牵?/span>? ? ? ? ? ? ? ?）。

  • A

    老師劃好左半邊蝴蝶，幼兒模仿完成右半邊

  • B

    老師在黑板上逐筆示范，讓幼兒跟著畫

  • C

    幼兒先觀察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫

  • D

    老師先畫蝴蝶，然后讓幼兒照著畫

語言活動中，吳老師發(fā)現(xiàn)凱凱正在撥前面一個女孩外衣上的絨毛,此時吳老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span>（???）

  • A

    停止教學(xué),點(diǎn)名批評

  • B

    停止教學(xué),當(dāng)眾罰站

  • C

    繼續(xù)教學(xué),不予理睬

  • D

    繼續(xù)教學(xué),微笑提醒

以下觀點(diǎn)中，哪項(xiàng)不是國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求(　　)。

  • A

    堅(jiān)持德育為先

  • B

    面向全體

  • C

    堅(jiān)持知識傳遞為核心

  • D

    促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展

請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析姜老師的教育行為。