教師資格
篩選結(jié)果 共找出228題
學(xué)生小王總是在快要考試時(shí)才會(huì)花很多時(shí)間看書，平時(shí)幾乎從不花時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時(shí)，小王常常是課本上有什么、內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想?！　≌?qǐng)根據(jù)學(xué)習(xí)策略和方法的內(nèi)容對(duì)小王的學(xué)習(xí)策略加以指導(dǎo)。
簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的因素。

教育實(shí)踐中“陵節(jié)而施”現(xiàn)象違背了人發(fā)展的（　?。?。

  • A

    順序性規(guī)律

  • B

    互補(bǔ)性規(guī)律

  • C

    不平衡性規(guī)律

  • D

    個(gè)別差異性規(guī)律

研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（　?。?。

  • A

    時(shí)快時(shí)慢

  • B

    不快不慢

  • C

    先慢后快

  • D

    先快后慢

關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強(qiáng)調(diào)（　　）在學(xué)習(xí)遷移中的作用。


  • A

    個(gè)體對(duì)各要素之間關(guān)系的理解

  • B

    學(xué)習(xí)任務(wù)之間的共同要素

  • C

    不同學(xué)習(xí)活動(dòng)所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗(yàn)

  • D

    認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量的特性

“明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩(shī)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（　 ?）。

  • A

    自覺(jué)性

  • B

    果斷性

  • C

    堅(jiān)韌性

  • D

    自制性

一個(gè)人確立自己的目標(biāo)，并自覺(jué)地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理品質(zhì)是（　 ?）。

  • A

    性格的態(tài)度特征

  • B

    性格的意志特征

  • C

    性格的理智特征

  • D

    性格的情緒特征

直接影響活動(dòng)效率．使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征是（　?。?。
  • A
    性格
  • B

    氣質(zhì)

  • C
    能力
  • D

    興趣

某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛。但穩(wěn)定性差；缺少定力，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（　?。?/div>
  • A
    多血質(zhì)
  • B

    膽汁質(zhì)

  • C
    粘液質(zhì)
  • D

    抑郁質(zhì)

人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是（　?。?。

  • A

    能力

  • B

    氣質(zhì)

  • C

    態(tài)度

  • D

    性格