?在小學生品德發(fā)展過程中,起主導作用的因素是()。
學校
少年宮
同學
社會
個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力,而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象,稱為( ?。?。
從眾
依從
服從
遵從
?一名小學生決心改掉上課遲到的缺點,冬天一到,他又遲遲不肯起床,結果還是頻頻遲到,要對該生進行教育,應著重強化其(??? )。
?道德情感
?道德意志
?道德行為
?道德認識
問題:師生的對話直接改變了什么?對小剛的品德形成有什么意義?
衡量學生品德形成與否的關鍵要素是(????)。
道德認識
道德情感
道德意志
道德行為
在科爾伯格有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中,尋求認可取向階段屬于( ?。?/p>
權威水平
習俗水平
前習俗水平
后習俗水平
方明做事時能遵守規(guī)則,但同時有同情心、憐憫心,這說明他的道德發(fā)展到皮亞杰的道德發(fā)展階段論的( ?)。
自我中心階段
權威階段
可逆性階段
公正階段
“讓學校的每一面墻壁都開口說話”、“讓學校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是( ?。?/p>
說服法
榜樣法
鍛煉法
陶冶法
梅和哈特肖恩的“誠實”研究認為,兒童的道德行為或品質的形成很大程度上依賴于( )。
情景與教育
年齡大小
學業(yè)成績
家庭背景
簡述態(tài)度與品德學習的一般過程。