教育個(gè)別學(xué)生
組建班集體
維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件是班集體的( ?)。
正常秩序
共同目標(biāo)
平等關(guān)系
嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)
簡(jiǎn)述建立良好班風(fēng)的基本措施。
小學(xué)班級(jí)環(huán)境管理包括兩個(gè)方面,分別是( ?)。
班級(jí)規(guī)范環(huán)境管理和班級(jí)物質(zhì)環(huán)境管理
班級(jí)規(guī)范環(huán)境管理和班級(jí)制度環(huán)境管理
班級(jí)物質(zhì)環(huán)境管理和班級(jí)精神環(huán)境管理
班級(jí)規(guī)范環(huán)境管理和班級(jí)精神環(huán)境管理
老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間有一定的了解和信任,班級(jí)的組織比較健全時(shí),班集體發(fā)展處于( ?)階段。
成熟
組建
核心形成
自主活動(dòng)
上述材料反映了班級(jí)管理中的什么現(xiàn)象?聯(lián)系實(shí)際,談?wù)劙嘀魅卧撊绾喂芾戆嗉?jí)。
率先正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家( ?。?。
埃拉斯莫斯
夸美紐斯
洛克
盧梭
簡(jiǎn)述班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定。
談?wù)劚景咐诎嗉?jí)管理方面給你的啟示。(10分)
作為班主任,應(yīng)樹立怎樣的學(xué)生觀?(10分)