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班級授課制的特征可以用以下哪幾個字概括？（ ? ）


  • A

    班、課、室?

  • B

    師、生、課

  • C

    師、生、時

  • D

    班、課、時

打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或?qū)W習成績編班，這是（　?。?。
  • A
    外部分組
  • B

    內(nèi)部分組

  • C
    設(shè)計教學法
  • D

    道爾頓制

難以充分照顧學生個別差異的教學組織形式是( ? ? ? ?)。

  • A

    個別教學制

  • B

    班級授課制

  • C

    分組教學制

  • D

    能力分組制

把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（　　）。?

  • A

    分層教學

  • B

    合作教學

  • C

    小班教學

  • D

    復(fù)式教學?

?目前我國小學普遍采用的主要教學組織形式是(??? )。

  • A

    ?復(fù)式教學

  • B

    ?個別教學

  • C

    ?分組教學

  • D

    ?班級教學

主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導學生自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是（　?。?/div>
  • A
    復(fù)式教學
  • B

    分組教學

  • C
    設(shè)計教學
  • D

    道爾頓制

把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式是（　 ?）。

  • A

    個別教學

  • B

    現(xiàn)場教學

  • C

    復(fù)式教學

  • D

    集體教學

把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來的這種教學形式叫（　?。?。
  • A
    特朗普制
  • B

    道爾頓制

  • C
    分組教學制
  • D

    班級授課制

我國于1862年在北京的（　　）首先采用班級授課制這一教學組織形式。

  • A

    奏定學堂

  • B

    南洋公學

  • C

    鄉(xiāng)學

  • D

    京師同文館

屬于班級授課制的特殊形式的是（　?。?。
  • A
    現(xiàn)場教學
  • B

    個別教學

  • C
    復(fù)式教學
  • D

    小組教學