篩選結(jié)果 共找出169題

請對李老師的做法進行評價。（10分）


談談教學過程中預設和生成的關系。（10分）


閱讀下列材料，回答問題。
單元檢測后，照例是一節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王謹同學又在翻來覆去弄試卷，我用嚴厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會他又在下面翻找著什么，我只得來一個“殺一儆百“了。“王謹”，我大聲喝道，“你在干什么?”他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽！”我聽了氣不打一處來，“你……”競一時語塞，但考慮到教學任務還沒有完成，于是我深深地吸了一口氣，竭力平復自已內(nèi)心的憤怒?！澳悖热徊幌肼?，那就請到我的辦公室去休息吧！”我故作輕松地說。他可能考慮到自己當時的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。
問題：
當學生不愿聽課時，怎么辦?這時如何做才能協(xié)調(diào)好師生之間的關系?
試述備課的基本內(nèi)容和要求。

?評析沈老師對“漫畫事件”的處理。(10分)

?談談教師處理課堂突發(fā)事件的注意事項。(10分)

反映測驗可靠性程度的指標是（　?。?/p>

  • A

    效度

  • B

    信度

  • C

    難易度

  • D

    區(qū)分度

在教學中國地形時，教師通過向?qū)W生展示中國地形圖進行教學。運用的教學情境創(chuàng)設方法是（　?）。

  • A

    借助問題創(chuàng)設情境

  • B

    借助圖畫再現(xiàn)情境

  • C

    運用實物演示情境

  • D

    聯(lián)系生活展現(xiàn)情境

著名哲學家黑格爾當年從神學院畢業(yè)的時候。他的老師給他寫過一則評語：黑格爾，健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強。文字通順，作風正派，有時不太用功，神學有成績，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是一個優(yōu)秀的傳教士。語言知識豐富，哲學上十分努力。問題：請談談這些評語有什么特點?你認為應該怎樣給學生寫評語?

簡述課堂教學情境的創(chuàng)設方法。

教學工作的中心環(huán)節(jié)是（　　）。
  • A
    備課
  • B

    上課

  • C
    個別輔導
  • D

    布置作業(yè)

（　?）是在一堂課即將結(jié)束的幾分鐘時間內(nèi)，師生共同對課堂所蘊含的知識、技能、情感、態(tài)度以及價值觀進行總結(jié)。

  • A

    課堂策略

  • B

    課堂總結(jié)

  • C

    教學總結(jié)

  • D

    教學策略