備課環(huán)節(jié)是上好課的先決條件,備課時教師應(yīng)把全部精力放在鉆研教材上。
一份教案的核心是( )。
規(guī)劃板書內(nèi)容
選擇教學(xué)方法
涉及教學(xué)進(jìn)程
提出教學(xué)目的
直觀教學(xué)既是手段,也是目的。
“雜施而不孫,則壞亂而不修”符合的教育原則是( ?。?/p>
循序漸進(jìn)?
因材施教
理論聯(lián)系實際
啟發(fā)性
學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)屬于下列哪一教學(xué)方法( )
實驗法?
參觀法
演示法
實習(xí)作業(yè)法?
教學(xué)的意義是,教學(xué)是傳播系統(tǒng)知識、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式;教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑;教學(xué)是學(xué)校教育的主要工作。
教學(xué)評價就是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價。
課的類型的劃分依據(jù)是()。
教學(xué)目的
教學(xué)任務(wù)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)方法
教學(xué)的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能。
設(shè)計教學(xué)法的提出者是( ?。?。
杜威
華虛朋
伯克赫斯特
克伯屈