允許成績優(yōu)秀的學(xué)生跳級,體現(xiàn)了( )原則。
啟發(fā)性?
直觀性
因材施教
鞏固性
指出下面實例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則?并簡要解釋。
把實物、教具呈現(xiàn)給學(xué)生觀察,或通過示范性地實驗來說明和印證,要求學(xué)生掌握知識的一種方法是( ? )。
討論法?
實驗法
參觀法
演示法
教學(xué),中學(xué)教學(xué)有哪幾項一般任務(wù)?
屬于班級授課制的特殊形式的是( )。
現(xiàn)場教學(xué)?
個別教學(xué)
復(fù)式教學(xué)
小組教學(xué)
我國古代的墨子提出“夫智者必量其力所能至而如從事焉”,這體現(xiàn)的教學(xué)原則是( ??。?/span>
可接受性原則?
循序漸進(jìn)原則
鞏固性原則
直觀性原則
結(jié)合材料分析因材施教教學(xué)原則的含義及其基本要求。?
評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是( )。
教學(xué)目標(biāo)
教育目的
教學(xué)計劃
教學(xué)策略
《學(xué)記》中提出“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá),”是要求在教學(xué)中貫徹( )。
啟發(fā)性原則
循序漸進(jìn)原則
直觀性原則
因材施教原則?
教師布置作業(yè)應(yīng)注意什么?