教學(xué)是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。?
教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是( ??。?。
個別與一般?
內(nèi)容與形式
具體與抽象
普遍與特殊
教育目的與教育方針是目的和手段的關(guān)系。
一個國家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些?
在學(xué)校教育制度的發(fā)展變革中,義務(wù)教育制度產(chǎn)生于(??? )。 ?
原始社會 ??
奴隸社會
封建社會 ??
資本主義社會
在當(dāng)前,如果學(xué)校教育不能保證家長所期望的教學(xué)質(zhì)量,家長就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。
壬寅學(xué)制是我國近代第一個正式施行的新學(xué)制。
從形態(tài)上看,我國現(xiàn)行學(xué)制是單軌學(xué)制。?
狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度。
以下( ??。┎粚儆谟绊憣W(xué)制建立的因素。
生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r?
社會政治經(jīng)濟(jì)制度
本國教育資金投入的多少
本國學(xué)制的歷史發(fā)展和外國學(xué)制的影響