麗麗花10分鐘背會了《山行》這首詩,接著又繼續(xù)讀了5分鐘。這種知識保持方法屬于()。
及時復(fù)習(xí)
使用記憶術(shù)
分散集中結(jié)合
適當(dāng)過度學(xué)習(xí)
技能的種類有( )。
工作技能和生活技能
動作技能和操作技能
智力技能和認(rèn)知技能
認(rèn)知技能和動作技能
我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),簡述你對這三種學(xué)習(xí)方法的理解。
合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生們以( )的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。
被動的合作學(xué)習(xí)
自覺合作學(xué)習(xí)
主動學(xué)習(xí)
主動合作學(xué)習(xí)
“學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè),當(dāng)有疑難時才向教師請教;教師不向?qū)W生系統(tǒng)得講授教材,只為學(xué)生分別制定參考書,布置作業(yè);教師按月向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生完成一定階段的任務(wù)后,向教師匯報并接受考察;學(xué)生可根據(jù)自己的能力和志趣選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容?!边@種教學(xué)組織形式是( ?。?。
班級授課制
道爾頓制
文納特卡制
分組教學(xué)制
小紅非常喜歡文學(xué)作品,所以上語文課時特別認(rèn)真。這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于( ?)。
認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力
附屬內(nèi)驅(qū)力
生理的內(nèi)驅(qū)力
自我提高的內(nèi)驅(qū)力
力求在本學(xué)期取得好成績,爭取拿到獎學(xué)金,屬于( ?)。
高尚的動機(jī)
直接的近景性學(xué)習(xí)動機(jī)
間接的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)動機(jī)
認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
“殺雞給猴看”是利用了心理學(xué)中的( )原理。
替代強(qiáng)化
自我強(qiáng)化
正強(qiáng)化
直接強(qiáng)化
根據(jù)動機(jī)水平與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系研究,假如考試難度較小,要想取得好成績,學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的最佳水平一般應(yīng)該()。
極高
偏高
中等
偏低
班級授課制的實施在我國始于( ?。?。
唐代
清末
民國初期
新中國成立