教師資格
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請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析王老師的教育行為。（14分）

教師不能因各種理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)學(xué)生禁閉，因?yàn)閷W(xué)生具有（ ?）。

  • A

    身心健康權(quán)

  • B

    人身自由權(quán)

  • C

    人格尊嚴(yán)權(quán)

  • D

    隱私權(quán)

?孫校長(zhǎng)切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急演練工作，地震發(fā)生時(shí)，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶，這說(shuō)明孫校長(zhǎng)注重（ ?）。

  • A

    促進(jìn)教師發(fā)展

  • B

    校園硬件建設(shè)

  • C

    校園文化建設(shè)

  • D

    保護(hù)學(xué)生安全

（ ?）的保護(hù)是指以學(xué)生為群體，社會(huì)、家庭、學(xué)校和司法有關(guān)部門對(duì)學(xué)生的受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等的保護(hù)，使其合法權(quán)益免受侵害。

  • A

    學(xué)生義務(wù)

  • B

    學(xué)生權(quán)利

  • C

    教師權(quán)利

  • D

    教師義務(wù)

老師在專心致志地講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開小差。老師應(yīng)采取的措施是(??? )。

  • A

    暫停上課，讓學(xué)生站著聽課

  • B

    大發(fā)雷霆，要求學(xué)生公開檢討

  • C

    停止上課，對(duì)學(xué)生反復(fù)勸說(shuō)

  • D

    輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中精力

問題：從教師職業(yè)道德的角度，你從材料中獲得哪些啟示？

試從職業(yè)道德規(guī)范的角度評(píng)析這位班主任的做法。?

簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。

上述材料是如何體現(xiàn)教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的?

“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是(　)。

  • A

    教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重

  • B

    樂教善教，講究教法

  • C

    嚴(yán)于律己，為人師表

  • D

    有教無(wú)類，教書育人

試從教師職業(yè)道德的角度分析上述材料。