教師資格
篩選結(jié)果 共找出147題

平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師提問時(shí)聲音卻很低，老師批評(píng)說：“聲音這么小，難道你是蚊子么？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師做法（）。

  • A

    合理，有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

  • B

    合理，有助于鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思

  • C

    不合理，沒有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重

  • D

    不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷

請(qǐng)從學(xué)生觀的角度分析教師的行為。

試從職業(yè)理念的角度，評(píng)析這位老師的做法。?

根據(jù)材料，請(qǐng)你分析教師應(yīng)該樹立怎樣的學(xué)生觀。

請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，評(píng)析馬老師的教育行為（14分）。

教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及( ?)。

  • A

    智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系

  • B

    現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系

  • C

    智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系

  • D

    思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

問題:請(qǐng)從學(xué)生觀的角度,談?wù)勀銖牟牧现蝎@得的啟示。


請(qǐng)從學(xué)生觀的角度評(píng)析該老師的教育行為。(14分)

董老師上游戲課時(shí)，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛舉手，但老師點(diǎn)名提問卻總能答對(duì)。老師下列做法中，最合適的是（ ?）。


  • A

    批評(píng)小明總出錯(cuò)，表揚(yáng)小強(qiáng)愛思考

  • B

    激發(fā)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手

  • C

    表揚(yáng)小明愛舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言

  • D

    批評(píng)小明總出錯(cuò)，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言

在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異( ? )。

  • A

    對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求

  • B

    辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不能絕對(duì)化

  • C

    在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

  • D

    不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理