提高民族素質(zhì),實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)鍵是要( ?)。
轉(zhuǎn)變學(xué)生觀
加大教育改革的力度
轉(zhuǎn)變教育觀念
建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制
素質(zhì)教育被確定為我國(guó)教育改革和發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針的時(shí)間為( ?)。
1999年
2001年
1993年
1986年
教師要關(guān)注( ?。?,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
優(yōu)秀學(xué)生
單親家庭學(xué)生
每一位學(xué)生
智障學(xué)生
曉光多次在鋼琴比賽中獲獎(jiǎng),但不愿意學(xué)習(xí)文化課程。方老師勸說道:“特長(zhǎng)需要保持,可是只有打好文化基礎(chǔ),你才能在音樂道路上走得更遠(yuǎn)?!狈嚼蠋煹淖龇ǎ??)。
不合理,不利于學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)
不合理,違背了學(xué)生的興趣愛好
合理,學(xué)生必須在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展
合理,教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
我國(guó)教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中處于( ?)地位。
首要
關(guān)鍵
特殊
戰(zhàn)略
請(qǐng)你從職業(yè)理念的角度,評(píng)析這位老師的做法。
“差生測(cè)智商”“綠領(lǐng)巾”“差生教室外考試”“收取‘不聽話押金”’等一系列教育亂象的出現(xiàn),引起社會(huì)熱議。下列觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的是( ?)。
這些做法有悖于素質(zhì)教育理念,是一種“教育冷暴力”
這是不尊重學(xué)生、損害學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為
這些做法會(huì)給學(xué)生留下心靈創(chuàng)傷,不利于學(xué)生身心健康
這些做法能促進(jìn)有錯(cuò)誤的學(xué)生積極反省,是一種有效的“懲罰教育”
( ?)是著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求,以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。
創(chuàng)新教育
義務(wù)教育
素質(zhì)教育
全面教育
就上面調(diào)查的數(shù)據(jù),分析學(xué)校教育中是否存在不合理的現(xiàn)象?如果存在,是什么原因?qū)е碌?
你認(rèn)為,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,學(xué)校的教育教學(xué)過程中還存在哪些問題?糾正這些問題應(yīng)采取哪些措施?
2007年11月10日,國(guó)務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除( ?)
城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)
農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)
西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)
貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)