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現(xiàn)行課程評價存在哪些主要問題?（18分）

陳老師在教學中經(jīng)常通過口頭提問課堂作業(yè)和書面測驗等形式對學生的知識和能力進行及時測評與反饋。這種教學評價被評為（ ?）

  • A

    診斷性評價

  • B

    相對性評價

  • C

    終結性評價

  • D

    形成性評價

?在教學過程中，張老師經(jīng)常運用語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認識能力。張老師遵循的教學原則是()。

  • A

    ?循序漸進原則

  • B

    ?直觀性原則

  • C

    ?因材施教原則

  • D

    ?啟發(fā)性原則

在中學教育的基本方法中，教師引導中學生運用自己的經(jīng)驗和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法是(　　)。?

  • A

    講授法

  • B

    談話法

  • C

    讀書指導法

  • D

    演示法和實驗法

教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識、技能，發(fā)展學生智力的教學方法是（　　）

  • A

    演示法

  • B

    講授法?

  • C

    談話法?

  • D

    討論法?

“多一把尺子，就多一個好學生”，這反映的評價觀是（　?。?/p>

  • A

    評價是促進學生發(fā)展的“泵”

  • B

    評價應該多關注過程

  • C

    學生是評價的主體

  • D

    評價標準應該多元化

教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。

教師在課堂教學中就所學知識向學生進行提問屬于（　　）。


  • A

    形成性評價?

  • B

    總結性評價

  • C

    診斷性評價

  • D

    相對性評價

在教育評價體系中，處于核心地位的是（　　）。

  • A

    教師評價?

  • B

    學生評價

  • C

    課程評價

  • D

    教學評價

課堂教學中，教師就新授內容編制了一些練習題，讓學生選做，以判斷學生的掌握程度，他所運用的評價方法是（）


  • A

    甄別性

  • B

    形成性

  • C

    安置性

  • D

    總結性