準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是( ?。┑倪\(yùn)用。
講授法
談話法
討論法
練習(xí)法
王老師在化學(xué)課上講到元素周期表中的“鐳”元素時,向同學(xué)們介紹了“鐳”的發(fā)現(xiàn)者居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的事跡,同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?( ?)
理論聯(lián)系實(shí)際的原則
科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則
啟發(fā)性原則
發(fā)展性原則
“大有大成,小有小成”是( )教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。
自覺積極性?
啟發(fā)性
鞏同性
因材施教
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是( )
講授法
討論法
談話法
演示法
王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時,從歷史事實(shí)出發(fā),高度贊揚(yáng)了岳飛的愛國主義精神,使同學(xué)們受到了感染。王老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了下列哪一教學(xué)原則?(??? )
科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一 ??
直觀性原則
啟發(fā)性原則 ??
因材施教原則
中小學(xué)常用的教學(xué)方法不包括( )。
暗示教學(xué)法
講授法
實(shí)驗(yàn)法
參觀法
教師備課應(yīng)做好的三方面工作,即鉆研教材、了解學(xué)生和( ?。?br>
編寫教案
設(shè)計教法
設(shè)計板書
做好備課計劃?
你認(rèn)為啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是什么?在教學(xué)中又應(yīng)該如何貫徹啟發(fā)性原則?
簡述科學(xué)性與思想性相結(jié)合的教學(xué)原則的含義及貫徹這一原則的要求。
如果你是教師,你會怎么完成這節(jié)課的教學(xué)呢?請按照教學(xué)原則和教學(xué)方法的相關(guān)理論談?wù)勀愕淖龇ā?/span>