教師資格
篩選結(jié)果 共找出5124題

樂曲《茉莉花》不論用哪種樂器演奏，我們都能識(shí)別出來，這種現(xiàn)象屬于( )。


  • A

    知覺的選擇性

  • B

    知覺的恒常性

  • C

    知覺的理解性

  • D

    知覺的整體性

在英文閱讀中遇到生詞時(shí)。教師一般要求學(xué)生聯(lián)系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現(xiàn)了知覺的( )。


  • A

    整體性

  • B

    理解性

  • C

    選擇性

  • D

    恒常性

教學(xué)中應(yīng)用首尾時(shí)間來處理課堂紀(jì)律問題、整理材料之類的事。

楊老師一邊講課，一邊注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，這體現(xiàn)了注意的哪種品質(zhì)?（　 ?）

  • A

    注意的分配?

  • B

    注意的廣度

  • C

    注意的穩(wěn)定

  • D

    注意的轉(zhuǎn)移

學(xué)生學(xué)完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進(jìn)行檢查。這里所運(yùn)用的復(fù)習(xí)規(guī)律是（　?。?。?

  • A

    多感官參與

  • B

    合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間

  • C

    復(fù)習(xí)方式的多樣化

  • D

    及時(shí)復(fù)習(xí)

人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動(dòng)的長城形象。這種記憶是（　?。?

  • A

    情緒記憶

  • B

    形象記憶

  • C

    動(dòng)作記憶

  • D

    情景記憶?

當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定。這種現(xiàn)象被稱為(　?)。

  • A

    寬大效應(yīng)

  • B

    中心品質(zhì)

  • C

    暈輪效應(yīng)

  • D

    刻板效應(yīng)

心理活動(dòng)或意識(shí)對一定對象的指向和集中是（　?。?/p>

  • A

    記憶?

  • B

    感覺

  • C

    注意

  • D

    ?思維

教師抑揚(yáng)頓挫的聲音更容易引起學(xué)生的注意，這種注意是（　?。?/p>

  • A

    有意后注意

  • B

    有意注意

  • C

    隨意注意

  • D

    無意注意

一名教師在走到安靜的課室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學(xué)生的（　?。?。

  • A

    無意注意

  • B

    有意注意

  • C

    有意后注意

  • D

    隨意注意