體育是以( ?)為目標(biāo)的教育活動(dòng)。
提升教育對(duì)象智慧
健全品德素養(yǎng)
發(fā)展體能、健全體魄
追求人生情趣和人生境界
齊老師上課時(shí)喜歡全程用多媒體,他認(rèn)為這是一種很好的教學(xué)方式。不過學(xué)生卻認(rèn)為他的效果雖然很好,但是用多媒體教學(xué)速度太快了,跟不上。如果你是齊老師,你會(huì)( ?)。
聽取學(xué)生意見,適度放慢教學(xué)速度
聽取學(xué)生意見,以學(xué)習(xí)最差的學(xué)生能聽懂為宜
聽取學(xué)生意見,以學(xué)習(xí)最好的學(xué)生能夠充分應(yīng)用為宜
學(xué)生不懂教學(xué),這樣的教學(xué)方式是最好的,效率最高的
請(qǐng)從學(xué)生觀的角度,評(píng)析崔老師的教育行為。(14分)
教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系,全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及( )。
智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系
現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系
智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系
思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系
汪老師在班上設(shè)立“壞學(xué)生”榜,那些愛打鬧、不能按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生都榜上有名。汪老師的做法( ?)。
不合理,沒有認(rèn)真?zhèn)湔n、上課
不合理,沒有尊重學(xué)生人格
合理,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求
合理,有助于維護(hù)教師權(quán)威
試從學(xué)生觀的角度,評(píng)析李老師的教育行為。(14分)
平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng),在回答老師提問時(shí)聲音卻很低,老師批評(píng)說:“聲音這么小,難道你是蚊子么?”話音剛落,全班哄堂大笑。該老師做法()。
合理,有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
合理,有助于鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思
不合理,沒有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重
不合理,歧視學(xué)生的生理缺陷
請(qǐng)從學(xué)生觀的角度分析教師的行為。
試從職業(yè)理念的角度,評(píng)析這位老師的做法。?
根據(jù)材料,請(qǐng)你分析教師應(yīng)該樹立怎樣的學(xué)生觀。