教師資格
篩選結(jié)果 共找出823題

在教學(xué)活動(dòng)中，教師既要重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，又要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展，這說(shuō)明教育具有（ ?）

  • A

    全面性

  • B

    階段性

  • C

    獨(dú)立性

  • D

    片面性

下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的?（ ?）

  • A

    素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)

  • B

    素質(zhì)教育以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)

  • C

    素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心

  • D

    素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的

請(qǐng)從教師職業(yè)理念角度分析該班主任的行為。(14分)

在教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是（ ?），而不是簡(jiǎn)單地獲得結(jié)果。

  • A

    記憶知識(shí)

  • B

    “發(fā)現(xiàn)”知識(shí)

  • C

    搜集知識(shí)

  • D

    積累知識(shí)

某小學(xué)取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，而代之以“評(píng)語(yǔ)十特長(zhǎng)十等級(jí)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的做法（ ?）。

  • A

    正確，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能

  • B

    不正確，沒(méi)有體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化

  • C

    正確，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展功能

  • D

    不正確，沒(méi)有體現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多元化

我國(guó)教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中處于（ ?）地位。


  • A

    首要

  • B

    關(guān)鍵

  • C

    特殊

  • D

    戰(zhàn)略

提高民族素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要（ ?）。

  • A

    轉(zhuǎn)變學(xué)生觀

  • B

    加大教育改革的力度

  • C

    轉(zhuǎn)變教育觀念

  • D

    建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制

素質(zhì)教育被確定為我國(guó)教育改革和發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針的時(shí)間為（ ?）。

  • A

    1999年

  • B

    2001年

  • C

    1993年

  • D

    1986年

教師要關(guān)注（　　），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  • A

    優(yōu)秀學(xué)生

  • B

    單親家庭學(xué)生

  • C

    每一位學(xué)生

  • D

    智障學(xué)生

曉光多次在鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)，但不愿意學(xué)習(xí)文化課程。方老師勸說(shuō)道：“特長(zhǎng)需要保持，可是只有打好文化基礎(chǔ)，你才能在音樂(lè)道路上走得更遠(yuǎn)?！狈嚼蠋煹淖龇ǎ??）。

  • A

    不合理，不利于學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)

  • B

    不合理，違背了學(xué)生的興趣愛(ài)好

  • C

    合理，學(xué)生必須在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展

  • D

    合理，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展