快速查題-教師資格試題

結(jié)合案例，分析美、日、中三國(guó)教育的差異。

小麗的語(yǔ)言成績(jī)很好,莊老師常常鼓勵(lì)她多閱讀,勤寫作,力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的作家。小剛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但是籃球打得很好，莊老師鼓勵(lì)他將來(lái)做一名職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。對(duì)莊老師的做法，下列評(píng)價(jià)中不正確的是（ ?）

你怎樣看待這種認(rèn)識(shí)?素質(zhì)教育的含義是什么?

上述材料給了我們?cè)鯓拥膯⑹?

請(qǐng)你針對(duì)案例中制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的教育目的相背離的，下列選項(xiàng)中不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（ ?）。

實(shí)施素質(zhì)教育關(guān)鍵是要（　?。?。

“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注（ ?）。

數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說(shuō)，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵??）。

?請(qǐng)從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)析這位老師的教學(xué)行為。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國(guó)民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的（ ?）。