設(shè)計(jì)KPI時(shí),可使用( ? ?)來描述“企業(yè)如何創(chuàng)造價(jià)值”。
戰(zhàn)略地圖
任務(wù)分工矩陣
目標(biāo)分解魚骨圖
崗位職責(zé)說明書
SMART原則中的“可達(dá)成原則”是指,績(jī)效指標(biāo)是( ? ?)。
具體的 ? ?
與業(yè)績(jī)相關(guān) ? ?
高而可攀的 ? ?
有明確導(dǎo)向的
一線工人的績(jī)效考核周期一般為( ? ?)。 ?
日度考評(píng) ? ?
季度考評(píng) ? ?
月度考評(píng) ?
任期考評(píng)
WAI指標(biāo)( ? ?)。
是具體的量化的 ? ?
與能力相關(guān)
和業(yè)績(jī)有一定關(guān)聯(lián) ? ?
有職位層次之分
戰(zhàn)略地圖從平衡計(jì)分卡的角度逐層制定,首先制定的是( ?)層面。
財(cái)務(wù) ? ? ? ? ?
客戶 ? ? ? ? ?
內(nèi)部流程 ? ? ? ? ?
學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
下列屬于培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)在風(fēng)險(xiǎn)的是( ? ?)。
培訓(xùn)后人才流失的風(fēng)險(xiǎn)
培訓(xùn)觀念的風(fēng)險(xiǎn)
培訓(xùn)技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)
專業(yè)技術(shù)保密難度增大的風(fēng)險(xiǎn)
培訓(xùn)收益風(fēng)險(xiǎn)
培訓(xùn)與開發(fā)運(yùn)行模式的特點(diǎn)包括( ? ?)。
在培訓(xùn)制度應(yīng)用上,注重激發(fā)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
在培訓(xùn)實(shí)施過程中,強(qiáng)調(diào)以“人”為本
在培訓(xùn)內(nèi)容和資源體系建立上,更加重視崗位技能培訓(xùn)
在培訓(xùn)內(nèi)容和資源體系建立上,更加重視提高人的勝任能力
在培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)上,更著眼于培訓(xùn)實(shí)施的經(jīng)濟(jì)效益
( ? ?)對(duì)解決過去常常遇到的問題是有效的。
直線型思維
習(xí)慣型思維
麻木型思維
自我中心型思維
季度考評(píng)的時(shí)間一般在( ? ?)進(jìn)行。
下一季度的前5天 ? ?
下一季度的前10天
上一季度的前5天 ? ?
上一季度的前10天