人力資源管理師
篩選結(jié)果 共找出962題

績(jī)效棱鏡的因素包括( ? ?)。

  • A

    戰(zhàn)略

  • B

    技術(shù)

  • C

    能力

  • D

    利益相關(guān)者滿意

  • E

    利益相關(guān)者貢獻(xiàn)

平衡計(jì)分卡的（ ? ?）方面強(qiáng)調(diào)從股東和出資人的立場(chǎng)出發(fā)。

  • A

    財(cái)務(wù)

  • B

    客戶

  • C

    內(nèi)部流程

  • D

    學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

設(shè)計(jì)KPI時(shí)，可使用（ ? ?）來(lái)描述“企業(yè)如何創(chuàng)造價(jià)值”。

  • A

    戰(zhàn)略地圖

  • B

    任務(wù)分工矩陣

  • C

    目標(biāo)分解魚(yú)骨圖

  • D

    崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)

SMART原則中的“可達(dá)成原則”是指，績(jī)效指標(biāo)是( ? ?)。

  • A

    具體的 ? ?

  • B

    與業(yè)績(jī)相關(guān) ? ?

  • C

    高而可攀的 ? ?

  • D

    有明確導(dǎo)向的

一線工人的績(jī)效考核周期一般為( ? ?)。 ?

  • A

    日度考評(píng) ? ?

  • B

    季度考評(píng) ? ?

  • C

    月度考評(píng) ?

  • D

    任期考評(píng)

WAI指標(biāo)( ? ?)。

  • A

    是具體的量化的 ? ?

  • B

    與能力相關(guān)

  • C

    和業(yè)績(jī)有一定關(guān)聯(lián) ? ?

  • D

    有職位層次之分

戰(zhàn)略地圖從平衡計(jì)分卡的角度逐層制定，首先制定的是（ ?）層面。

  • A

    財(cái)務(wù) ? ? ? ? ?

  • B

    客戶 ? ? ? ? ?

  • C

    內(nèi)部流程 ? ? ? ? ?

  • D

    學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

下列屬于培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)在風(fēng)險(xiǎn)的是（ ? ?）。

  • A

    培訓(xùn)后人才流失的風(fēng)險(xiǎn)

  • B

    培訓(xùn)觀念的風(fēng)險(xiǎn)

  • C

    培訓(xùn)技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)

  • D

    專業(yè)技術(shù)保密難度增大的風(fēng)險(xiǎn)

  • E

    培訓(xùn)收益風(fēng)險(xiǎn)

在創(chuàng)新技能訓(xùn)練中，( )是指先將課題分成相互獨(dú)立要素，再依據(jù)各要素的可能方案組合得到總方案。
  • A
    主體附加法
  • B
    焦點(diǎn)法
  • C
    二元坐標(biāo)法
  • D
    形態(tài)分析法

培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)運(yùn)行模式的特點(diǎn)包括（ ? ?）。

  • A

    在培訓(xùn)制度應(yīng)用上，注重激發(fā)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

  • B

    在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)以“人”為本

  • C

    在培訓(xùn)內(nèi)容和資源體系建立上，更加重視崗位技能培訓(xùn)

  • D

    在培訓(xùn)內(nèi)容和資源體系建立上，更加重視提高人的勝任能力

  • E

    在培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)上，更著眼于培訓(xùn)實(shí)施的經(jīng)濟(jì)效益