中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出30題

關(guān)于化學(xué)史描述正確的是（ ）

A

法國化學(xué)家拉瓦錫1771年建立燃燒現(xiàn)象的氧化學(xué)說

B

拉瓦錫最早發(fā)現(xiàn)電子的科學(xué)家

C

湯姆生提出了質(zhì)量守恒定律，測(cè)定出空氣的成分

D

意大利化學(xué)家凱庫勒最早提出了分子概念

下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展趨勢(shì)描述不正確的是（ ）

A

由宏觀向微觀

B

由定性向定量

C

由形象到具體

D

由經(jīng)驗(yàn)逐漸上升到理論

化學(xué)從實(shí)驗(yàn)化學(xué)進(jìn)入定量化學(xué)時(shí)期的主要標(biāo)志是拉瓦錫的元素概念和道爾頓的原子學(xué)說的提出，下列哪個(gè)不屬于道爾頓提出的原子學(xué)說的解釋（ ）。

A

元素的最終組成稱為簡單原子，它們是不可見的，既不能創(chuàng)造，也不能毀滅和再分割，它們?cè)谝磺谢瘜W(xué)變化中本性不變

B

每一種元素以其原子的質(zhì)量為其最基本的特征

C

同一種復(fù)雜原子，其形狀、質(zhì)量及性質(zhì)也必然相同

D

原子時(shí)可以在分的，在一切化學(xué)變化中本性可以改變

化學(xué)課程據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類方式，注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)，是中小學(xué)課程的主要組成部分屬于哪類課程（ ）。

A

基礎(chǔ)型課程

B

拓展型課程

C

研究型課程

D

活動(dòng)型課程

化學(xué)教學(xué)論的研究對(duì)象是（ ?）

A

化學(xué)教材?

B

化學(xué)教學(xué)實(shí)踐

C

化學(xué)教師

D

化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)

下列用來表示測(cè)量結(jié)果正確反映所欲測(cè)量的特點(diǎn)和功能的程度的是（ ? ?）

A

信度

B

效度?

C

區(qū)分度? ? ??

D

難度

命題是考試能否達(dá)到期望目的要求的關(guān)鍵所在，試題具有導(dǎo)向性，試題題型會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和復(fù)習(xí)方法，經(jīng)常使用客觀性試題并比重過大，學(xué)生會(huì)( ? ?)

A

注重猜重點(diǎn)，押考題? ?

B

只記憶零碎知識(shí)，養(yǎng)成不求甚解習(xí)慣

C

答卷費(fèi)時(shí)，速度慢? ?

D

提高文字表達(dá)能力

STS思想的實(shí)質(zhì)是（ ? ）

A

人文精神和社會(huì)精神的統(tǒng)一? ??

B

科學(xué)精神和社會(huì)精神的統(tǒng)一

C

科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一?

D

人文精神和社會(huì)精神的統(tǒng)一

學(xué)段教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的工作中，要求編制（ ? ）

A

課程教學(xué)計(jì)劃

B

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

C

課題教學(xué)計(jì)劃?

D

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

在教育活動(dòng)中影響人的發(fā)展的基本因素是學(xué)校課程，課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育改革的關(guān)鍵、突破口為（ ? ）

A

課程設(shè)計(jì)

B

課程編制? ? ? ?

C

課程改革??

D

課程評(píng)價(jià)?