中學教師資格證
篩選結果 共找出35題

布置課外作業(yè)的目的是（）。

A

使學生進一步鞏固所學知識，并培養(yǎng)獨立學習和工作的能力

B

復習已學過的教材，對已學過的知識進行鞏固和加深

C

使學生掌握新知識

D

使學生對所學教材當堂理解，當堂消化

屬于化學教學綜合方法的是（）。

A

講授—聽記

B

指導—實習

C

組織—參觀

D

實驗—討論

下列對教學設計作用的描述，錯誤的是（）。

A

有利于教學理論和教學實踐的結合

B

有利于教學工作的科學化，促進青年教師的快速成長

C

有利于教師科學思維習慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

D

是提高教師科學知識水平的有效方法

自然常識課上，教師通過做水的升溫和降溫實驗，讓學生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學方法是（）。

A

講授法

B

發(fā)現(xiàn)法

C

演示法

D

談話法

化學作業(yè)設計的基本原則不包括（ ）。

A

目的性原則

B

分類設計原則

C

階梯遞進原則

D

激勵原則

化學課程學段教學設計進行的工作中，要求編制（ ）。

A

課程教學計劃

B

課時教學計劃

C

課題教學計劃

D

學期教學計劃

實現(xiàn)化學教學目標的主要環(huán)節(jié)是（ ）。

A

組織教學

B

導入新課

C

教授新課

D

總結練習

材料全屏

案例一：

材料一《義務教育化學課程標準〈2011年版》關于“我們周圍的空氣”的課程內(nèi)容標

本主題的教學要注重從日常生活和生產(chǎn)中選取學生熟悉的素材，注重引導學生通過觀察和實驗探究活動，認識物質(zhì)及其變化。用五彩繽紛的化學物質(zhì)和豐富多彩的化學變化，過本主題的教學，使學生認識學習化學的重要意義

材料二 某化學教科書的部分目錄：

緒言化學使世界變得更加絢麗多彩

第一單元 走進化學世界

第二單元 我們周圍的空氣

課題1 空氣

課題2 氧氣

第三單元 物質(zhì)構成的奧秘

…………………………………………

材料三 某化學教科書中有關“空氣”的探究實驗如下：

材料四：

學習條件和學生發(fā)展現(xiàn)狀符合一般要求。

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【簡答題】

要求：

完成“空氣”的教學設計，包括教學目標、教學方法、教學過程（不少于300字）。

材料全屏

閱讀材料，根據(jù)要求完成教學設計任務

材料一 《義務教育化學課程標準(2011年版)》關于“酸和堿的中和反應”的內(nèi)容標準為：“認識常見酸堿的主要性質(zhì)和用途”；

活動與探究建議：“設計實驗證明氫氧化鈉與鹽酸能發(fā)生化學反應”。

材料二 教科書的內(nèi)容結構體系:

第十單元 酸和堿

課題1 常見的酸和堿

課題2 酸和堿的中和反應

材料三 教科書“酸和堿中和反應”所呈現(xiàn)的內(nèi)容



材料四

學校條件和學生發(fā)展現(xiàn)狀符合一般要求。

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【簡答題】

設計“三維”教學目標。（6分）

確定教學重點和難點。（4分）