中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出62題

第一個(gè)在理論上論證了體育、德育、智育的聯(lián)系，主張兒童的身體、德行和智慧要和諧發(fā)展的人是（）。

A

柏拉圖

B

亞里士多德

C

洛克

D

杜威

“體育乃是個(gè)人由童年至成人整個(gè)發(fā)展過(guò)程的一部分”，強(qiáng)調(diào)兒童應(yīng)“經(jīng)由游戲、運(yùn)動(dòng)、手工藝與直接熟習(xí)自然的方式學(xué)習(xí)”。這一理論是（）提出的。

A

洛克

B

盧梭

C

夸美紐斯

D

杜威

下列不屬于現(xiàn)代體育三大基石的是（）。

A

德式體操

B

瑞典體操

C

英國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)

D

日本體操

1903年頒布了（），規(guī)定各級(jí)各類學(xué)堂都設(shè)立體操科，從而使中國(guó)學(xué)校體育首次出現(xiàn)了體育課程。

A

《欽定學(xué)堂章程》

B

《奏定學(xué)堂章程》

C

《中小學(xué)課程綱要》

D

《定國(guó)是詔》

注意對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的主要作用是（）。

A

選擇信息

B

加工信息

C

激活

D

喚醒

歸因理論是由（）提出的。

A

Weiner

B

Dueck

C

Deaux

D

Harnei

倒U型假說(shuō)認(rèn)為喚醒水平（）有助于完成精細(xì)或復(fù)雜的任務(wù)。

A

高

B

中

C

低

D

較低

表象訓(xùn)練理論中（）認(rèn)為可以從神經(jīng)肌肉與認(rèn)知兩個(gè)方面提高練習(xí)者的技術(shù)動(dòng)作操作。

A

心理神經(jīng)肌肉理論

B

符號(hào)學(xué)習(xí)理論

C

喚醒—注意理論

D

以上三者都不是

活潑好動(dòng)，情緒發(fā)生快而多變，表情豐富，反應(yīng)靈敏，易適應(yīng)新環(huán)境，但注意力不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)移。這類學(xué)生屬于（）氣質(zhì)類型。

A

膽汁質(zhì)

B

多血質(zhì)

C

黏液質(zhì)

D

抑郁質(zhì)

學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能形成的認(rèn)知定向階段，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)？（）

A

講解細(xì)小動(dòng)作

B

講解動(dòng)作基本環(huán)節(jié)

C

加大練習(xí)強(qiáng)度

D

讓學(xué)生自主練習(xí)