中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出18題

在音樂學(xué)習(xí)過程中，提倡從幼年時期開始，運用民族的、地方的語言，幫助兒童形成特定的音樂思維方式和語法結(jié)構(gòu)，使得民族音樂文化傳承的教育理念是（ ）。

A

多元文化音樂教育?

B

母語音樂教育

C

審美音樂教育? ??

D

實踐音樂教育

以下哪項屬于情感態(tài)度與價值觀目標范圍？（ ）

A

培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神

B

通過模仿逐步積累感性經(jīng)驗

C

了解樂曲音樂創(chuàng)作與歷史背景

D

通過與他人的共同合作中，實現(xiàn)真正意義上的音樂學(xué)習(xí)

在歌曲《鱒魚》的欣賞教學(xué)中，最能增進學(xué)生音樂審美思維的過程是（ ）。

A

講述背景，學(xué)生談感受

B

識讀樂譜，學(xué)生談感受

C

抄寫主題，學(xué)生談感受

D

聆聽作品，學(xué)生談感受

根據(jù)教學(xué)目的，教師通過語言描繪、實物演示、音樂渲染、電化教育等手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生動形象的場景，以激起學(xué)習(xí)的情趣。是（ ）教學(xué)模式的第一個階段。

A

情境—陶冶

B

引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)

C

行為—輔助

D

示范—模仿

導(dǎo)入時，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的情境，渲染課堂氣氛，讓學(xué)生置身其中，深人體音樂內(nèi)涵，繼而學(xué)生在情境中感受和積累的情感很快便會化為對知識的探究動力，之后的知識學(xué)習(xí)也就水到渠成了。以上的描述屬于（）類型。

A

溫故導(dǎo)入

B

情境導(dǎo)人

C

機變導(dǎo)入

D

???????故事導(dǎo)入

在音樂課上，某老師采用美術(shù)的方式來講授德彪西的作品，使學(xué)生處于美術(shù)色彩的情境中。這位教師的做法屬于（ ）。

A

音源創(chuàng)設(shè)情境

B

美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境

C

語言創(chuàng)設(shè)情境

D

光線創(chuàng)設(shè)情境

在欣賞《牧歌》這首歌曲時，教師用詩一般的語言，描述著草原的美景，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了個優(yōu)美的教學(xué)情境，那迷離的音樂和撩人的語絲交織在一起，牽著學(xué)生的情思與遐想，將學(xué)生帶入一種夢幻般的意境，仿佛聽到天地合一的蒼穹里，發(fā)出天籟般的聲音;仿佛看到微風(fēng)吹過的草原，串串珍珠灑落在綠緞上的美景。這位教師的做法屬于（）。

A

音源創(chuàng)設(shè)情境

B

美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境

C

語言創(chuàng)設(shè)情境

D

光線創(chuàng)設(shè)情境

材料全屏

課題：請就現(xiàn)代京劇《雄心壯志重云天》設(shè)計一節(jié)課的教學(xué)目標、教學(xué)重難點。

6

【簡答題】

課題：請就現(xiàn)代京劇《雄心壯志重云天》設(shè)計一節(jié)課的教學(xué)目標、教學(xué)重難點。

以下哪項是以培養(yǎng)學(xué)生音樂技能為目的的重要教學(xué)模式？（ ）

A

情境—陶冶

B

引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)

C

行為—輔助

D

示范—模仿

材料全屏

依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標準(2011年版)》基本理念，按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)對象：七年級學(xué)生

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《青春舞曲》

???????

6

【簡答題】

（1）設(shè)定教學(xué)目標。(10分)