快速查題-中學(xué)教師資格證試題

以下不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)原則的一項(xiàng)是（ ）。

張老師在向?qū)W生講授李白的詩(shī)歌《蜀道難》時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生昏昏欲睡，即使個(gè)別學(xué)生在聽(tīng)講，但仍然顯得心不在焉。但是當(dāng)他隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生幾乎都能理解他所要講授的內(nèi)容。基于這種情況，王老師遂開(kāi)口道：同學(xué)們，之前大家也學(xué)過(guò)很多杜甫的詩(shī)歌了，相信我們自己課外也有所涉獵，今天就讓我們就自己所知道的杜甫詩(shī)歌進(jìn)行一次你最喜愛(ài)的李白詩(shī)歌大討論，好不好?聽(tīng)完張老師的話，學(xué)生頓時(shí)打起了精神。在這一教學(xué)過(guò)程中王老師充分體現(xiàn)了教學(xué)方法設(shè)計(jì)的什么原則？( )

為了達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，教師必須科學(xué)地設(shè)計(jì)和運(yùn)用教學(xué)方法。以下哪一項(xiàng)不是設(shè)計(jì)教學(xué)方法需要參考的（ ）。

談話法，又稱提問(wèn)法，特點(diǎn)是以師生的相互問(wèn)答為主要方式來(lái)組織課堂教學(xué)活動(dòng)。以下哪一項(xiàng)不屬于運(yùn)用談話法時(shí)應(yīng)該注意的（ ）。

葉圣陶先生曾說(shuō)：“教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能”。根據(jù)這一觀點(diǎn)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。

執(zhí)教《祝?！芬徽n，教師讓學(xué)生思考速讀課文，想一想課文中有哪些動(dòng)詞形象地凸顯出祥林嫂的坎坷經(jīng)歷和悲慘遭遇?試著找出并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法。對(duì)該教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖? )。

學(xué)習(xí)課文之后，教師為了讓學(xué)生充分了解作者的文風(fēng)，推薦學(xué)生閱讀該作者的其他文章去欣賞，然后根據(jù)閱讀的文章寫(xiě)一篇小議論文，在這一教學(xué)過(guò)程中，教師用到的教學(xué)方法是（）。

教師在分析不同的導(dǎo)入類型時(shí)，考慮到導(dǎo)入的作用，下列選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

新課標(biāo)倡導(dǎo)教師恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)。下列關(guān)于教學(xué)中多媒體運(yùn)用的闡述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

教師在進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)，反思課堂板書(shū)設(shè)計(jì)的原則，下列選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。