中學(xué)教師資格證
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請根據(jù)所提供的教材片段，設(shè)計1課時教學(xué)簡案。???????

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【簡答題】

要求：

（1）寫出一篇規(guī)范完整的課時教學(xué)簡案；

（2）恰當(dāng)設(shè)定本課時的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點；

（3）合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求；

（4）設(shè)計至少三個課堂提問；

（5）對教案中的主要環(huán)節(jié)作出設(shè)計說明。

營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作精神的學(xué)習(xí)氣氛不包括（ ）。

A

設(shè)置問題情景導(dǎo)入

B

提供原型啟發(fā)思考

C

提供案例進行模仿

D

營造寬松探究氣氛

以下教學(xué)目標(biāo)適合作為《讓人們的生活更美好》的知識與技能維度的目標(biāo)是（ ）。

A

了解室內(nèi)裝飾工藝案頭小工藝品的設(shè)計制作練習(xí)，掌握實用和美觀有機結(jié)合的原則

B

通過案頭小工藝品的設(shè)計制作練習(xí)，掌握實用和美觀有機結(jié)合的原則

C

在欣賞現(xiàn)成的小工藝品時，自覺地以藝術(shù)的眼光觀察和分析，體驗其審美樂趣

D

發(fā)現(xiàn)感知生活中的美，在動手實踐中體驗其中的樂趣

下列選項中不屬于美術(shù)教學(xué)設(shè)計應(yīng)注意的關(guān)鍵點是（ ）。

A

環(huán)節(jié)設(shè)計是否在文本的多元中解讀生成

B

教師引領(lǐng)是否在試圖拓展中生成

C

情感態(tài)度是否在創(chuàng)造中生成

D

思維激發(fā)是否在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中生成

下列不適合作為教學(xué)難點的解決方法是（ ）。

A

在美術(shù)教學(xué)中，教師通過演示加強直觀性

B

引導(dǎo)帶著問題在訓(xùn)練中邊思考、邊實踐，主動找到解決問題的方法

C

教師可根據(jù)新舊知識的聯(lián)系，有針對性的引導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習(xí)鞏固舊知識、認(rèn)識掌握新知識

D

將教學(xué)中的難點集中起來，學(xué)期末進行解決，不耽誤上課重點知識的掌握

對教學(xué)方法作抽象的概括，屬于（ ）。

A

教學(xué)思想

B

教學(xué)目標(biāo)

C

教學(xué)模式

D

教學(xué)手段