中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出44題

教師在講解魯迅的《祝福》時(shí)，某學(xué)生總結(jié)了關(guān)于《彷徨》的其他作品，下列總結(jié)有誤的一項(xiàng)是（）。


A

《社戲》

B

《弟兄》

C

《高老夫子》

D

《離婚》

陳白露是下列哪部作品中的形象？（）。

A

《原野》

B

《日出》

C

《雷雨》

D

《茶館》

某教師開設(shè)名著導(dǎo)讀課，課程的主題是母愛，要求學(xué)生分享有關(guān)母愛的作品，下列作品中不合適的一項(xiàng)是（）。

A

胡適《我的母親》

B

冰心《荷葉?母親》

C

矛盾《子夜》

D

孟郊《游子吟》

教師在專題課上總結(jié)作家作品信息，下列說法中不合適的一項(xiàng)是（）。

A

散文集《野草》魯迅

B

小說《駱駝祥子》老舍

C

散文集《湘行散記》沈從文

D

長(zhǎng)篇小說《三里灣》趙樹理

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)代詞進(jìn)行分類，“我、你、他”是（ ）。

A

指示代詞

B

疑問代詞

C

人稱代詞

D

名詞

針對(duì)修辭手法的練習(xí)中，為了幫學(xué)生明確比喻的修辭手法，教師列舉了以下句子，下列句子不是比喻句的是（ ）。

A

只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

B

近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走進(jìn)你。

C

老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

D

胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是 （ ）。

A

她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？

B

以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。

C

每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛部位。

D

“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。

下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）。

A

凝固 咫尺 眼花繚亂 深居簡(jiǎn)出

B

剽悍 縈回 克勤克儉 義憤填膺

C

晶瑩 熱忱 風(fēng)度翩翩 重巒疊嶂

D

幅員 藤蔓 煞有介事 才蔬學(xué)淺

下列句子中加粗的成語使用正確的一項(xiàng)是( )。

A

秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。

B

我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!

C

小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書本不恥下問地向老師請(qǐng)教。

D

生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。

教師梳理巴金的小說時(shí)，設(shè)立了一個(gè)專題。下面不屬于巴金以“家”為題材創(chuàng)作的小說的是 ( )。

A

《春》

B

《寒夜》

C

《滅亡》

D

《憩園》