中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出72題

美術(shù)鑒賞模塊的教科書內(nèi)容分為兩部分，一部分為鑒賞基礎(chǔ)，另一部分為（ ）。

A

鑒賞方法

B

鑒賞技巧

C

鑒賞內(nèi)容

D

鑒賞角度

新課標(biāo)對美術(shù)的評價(jià)體系，提出弱化評價(jià)的甄別與選拔功能，強(qiáng)化（ ）。

A

集體評價(jià)方式，發(fā)展民主意識及積極參與意識

B

評價(jià)的診斷，發(fā)展功能及內(nèi)在的激勵作用

C

雙向評價(jià)方式，學(xué)習(xí)與人合作，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

D

單項(xiàng)評價(jià)，發(fā)揮自主能力，促進(jìn)創(chuàng)意能力

下列選項(xiàng)中不屬于依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》在美術(shù)教學(xué)全過程中要貫穿的基本理念是（ ）。

A

體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性，滿足發(fā)展的需求

B

理解祖國優(yōu)秀文化，尊重世界多元化

C

注重學(xué)習(xí)方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng)

D

強(qiáng)調(diào)個性的培養(yǎng)，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)

普通高中美術(shù)課程評價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)（ ）特點(diǎn)。

A

審美性、視覺性

B

多主體、開放性

C

藝術(shù)性、人文性

D

趣味性、實(shí)踐性

新課程的普通高中美術(shù)評價(jià)中，反對強(qiáng)調(diào)評價(jià)的（ ）作用。

A

甄別和選拔

B

發(fā)展和改善

C

診斷和激勵

D

導(dǎo)向和監(jiān)控

基于對新的美術(shù)課程理念的理解和對美術(shù)教育實(shí)際的思考，理想的美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)與能力應(yīng)該體現(xiàn)為如下幾個方面（ ）。（1）獨(dú)特的人格魅力（2）多樣的美術(shù)知識與技能（3）基本的教育知識與技能（4）全面的文化理解力

A

（2）（3）（4）

B

（1）（3）（4）

C

（1）（2）（3）（4）

D

（1）（2）（4）

在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的課程目標(biāo)中，“學(xué)會通過多種渠道收集有關(guān)信息，認(rèn)識美術(shù)活動與其他學(xué)科的關(guān)系，以及與自然、社會的聯(lián)系；發(fā)展想象力，促進(jìn)思維方式的靈活性與多樣性，學(xué)會用美術(shù)的方式或結(jié)合其他方式”要解決的問題是（ ）。

A

學(xué)習(xí)和生活中的問題

B

美術(shù)知識和技能的問題

C

造型和美術(shù)創(chuàng)作的問題

D

欣賞和評述美術(shù)作品的問題

以下不屬于課程的基本理念是（ ）。

A

調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，促進(jìn)身心健康

B

體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性，滿足發(fā)展的需求

C

拓寬美術(shù)視野，尊重世界多元文化

D

注重學(xué)習(xí)方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng)

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的美術(shù)作業(yè)要采用（ ）評價(jià)方法。

A

多樣的

B

單一的

C

正確的

D

教師的

美術(shù)課程具有（?。┬再|(zhì)。

A

綜合

B

人文

C

審美

D

教育