中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出177題

課程實(shí)施評(píng)價(jià)是新課程改革的重要內(nèi)容，也是《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》變化較大的一部分，課程實(shí)施評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是（）。

A

教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)

B

教學(xué)手段評(píng)價(jià)

C

教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)

D

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

下面不屬于初中化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)技能的是（）。

A

初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液

B

初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿度

C

樹立安全意識(shí)，能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣

D

初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些物質(zhì)

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》就“探究金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)”的評(píng)價(jià)目標(biāo)規(guī)定“在實(shí)驗(yàn)探究中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”，其體現(xiàn)的評(píng)價(jià)目標(biāo)的確定原則為（）。

A

評(píng)價(jià)目標(biāo)必須與“課程目標(biāo)”和“課程內(nèi)容”相吻合

B

評(píng)價(jià)既要考核學(xué)生的知識(shí)與技能掌握的程度，又要評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力

C

評(píng)價(jià)既要考核學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，又要關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的發(fā)展

D

評(píng)價(jià)目標(biāo)要體現(xiàn)層次性與具體性原則

初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中確立了化學(xué)課程改革的基本理念，下列選項(xiàng)與之無(wú)關(guān)的是（）。

A

注意提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核

B

注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力

C

重視學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的發(fā)展

D

重視雙基，以基本知識(shí)和基本技能為教學(xué)中心

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)中學(xué)化學(xué)課程目標(biāo)進(jìn)行了描述，以下表述屬于知識(shí)與技能目標(biāo)的是（）。

A

認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的體驗(yàn)

B

初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并能完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)

C

能用變化和聯(lián)系的觀點(diǎn)分析常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象，說(shuō)明并解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題

D

保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

下列實(shí)驗(yàn)操作中需要用玻璃棒的是（）。

①過(guò)濾 ②蒸發(fā) ③溶解 ④蒸餾 ⑤萃取

A

①②③

B

②③④

C

③④⑤

D

①④⑤

在一密閉容器中，反應(yīng)aA（g）?bB（g）達(dá)平衡后，保持溫度不變，將容器體積增加一倍，當(dāng)達(dá)到新的平衡時(shí)，B的濃度變?yōu)樵瓉?lái)的60%，則（?? ） ??

A

平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)了

B

物質(zhì)A的轉(zhuǎn)化率增大了

C

物質(zhì)B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了

D

a＞b

在一化學(xué)平衡狀態(tài)體系中，發(fā)生下列量的變化，其中一定會(huì)使平衡發(fā)生移動(dòng)的是（?? ） ?

A

反應(yīng)物的濃度

B

反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率

C

正、逆反應(yīng)速率

D

體系的壓強(qiáng)

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)基本操作的敘述，不正確的是（）。

A

用蒸發(fā)皿進(jìn)行加熱蒸發(fā)時(shí)，不需要墊加石棉網(wǎng)即可直接進(jìn)行加熱

B

蒸餾實(shí)驗(yàn)中，要在燒瓶中加入幾粒沸石或碎瓷片，以防止液體發(fā)生局部過(guò)熱而暴沸

C

蒸餾時(shí)，冷凝水應(yīng)從冷凝管上口進(jìn)，下口出

D

分液時(shí)，分液漏斗中的下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出

在下列操作中，所使用的儀器能夠達(dá)到目的是（）。

A

用5mL量筒準(zhǔn)確量取4.55mL水

B

用托盤天平準(zhǔn)確地稱取6.82g食鹽

C

過(guò)濾時(shí)用玻璃棒攪拌漏斗內(nèi)的液體，以加速過(guò)濾

D

萃取操作時(shí)，應(yīng)選擇有機(jī)萃取劑，且萃取劑的密度可以比水大也可以比水小