中學教師資格證
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請以“函數(shù)的應用（第一課時）”為課題，完成下列教學設計。

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【簡答題】

請為本節(jié)課設計教學目標；

請設計本節(jié)課的教學重點、難點；

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下面是某位高一數(shù)學教師教學偶函數(shù)時的教學片段，請詳細閱讀，然后回答問題。

師:同學們，前面我們學習了函數(shù)的基本性質(zhì)一一函數(shù)的單調(diào)性，今天我們將繼續(xù)學習函

數(shù)的基本性質(zhì):(邊口述邊板書課題)函數(shù)的奇偶性

什么是偶函數(shù)呢?

(投影，老師同時口述)

定義:如果對于函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)任意一個x，都有f( -x)=f(x)，那么函數(shù)f(x)就叫偶函數(shù)。

師:請同學們齊聲朗讀一邊

生:(大家一起朗讀)(略)

師:好!從這個定義看，偶函數(shù)有什么性質(zhì)呢?請同學們4-5人一組，進行探索、討論和交流，然后我們來交流探索結(jié)果。

(學生們紛紛結(jié)成4-5人一組，開展小組學習，大約經(jīng)歷了8分鐘，期間教師參與了部分小組的討論和指導)

師:現(xiàn)在我們請各個小組匯報探索結(jié)果

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【簡答題】

該教師通過直接呈現(xiàn)偶函數(shù)定義的方式讓學生獲得概念，對此你有何看法?并說明理由。

請對該教師的課堂提問作出評析

教學中常用的數(shù)學課堂教學評價的方法有哪些？

請簡述數(shù)學測驗的統(tǒng)計指標

創(chuàng)立解析幾何的主要數(shù)學家是（ ）

A

笛卡爾，費馬

B

拉格朗日、柯西

C

萊布尼茨

D

牛頓

提出概率論最重要的定律之一――“大數(shù)定律”的數(shù)學家是（ ）

A

布爾

B

貝努利

C

惠更斯

D

費爾馬

20世紀初對國際數(shù)學教育產(chǎn)生重要影響的是（ ）

A

貝利-克萊因運動

B

大眾教學

C

新數(shù)學運動

D

PISA項目

證明了用尺規(guī)解決倍方和三等分角是不可能的數(shù)學家是（ ）

A

???????哈密頓

B

布爾

C

萬茨爾?

D

歐拉