中學教師資格證
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請設計本節(jié)課的教學過程（只要求寫出新課導入、新知探究、鞏固、應用等）及設計意圖。

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“二分法”是第一次進入高中教材，對教師對學生來說，教學內容是全新的，所體現(xiàn)算法的思想也是全新的，對教師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。請以“用二分法求方程的近似解”為題，完成下列任務：

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【簡答題】

確定本節(jié)課的教學重難點；

根據設定的重難點，進行教學設計，要求寫出新課導入、新知探究、鞏固、應用等以及設計意圖。

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橢圓及其標準方程是高中階段重要的知識點，是高考中考察度很高的知識點，也是學生普遍反映學起來有困難的內容。請你對“橢圓及其標準方程”進行設計。

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【簡答題】

對本節(jié)課的內容進行分析；

在新課程中教師的教學行為將發(fā)生變化中正確的是( )

A

在對待自我上，新課程強調反思

B

在對待師生關系上，新課程強調權威、批評

C

在對待教學關系上，新課程強調教導、答疑

D

在對待與其他教育者的關系上，新課程強調獨立自主精神

《普通高中數(shù)學課程標準實驗標準（實驗）》指出：“高中教育屬于基礎教育，高中數(shù)學課程應具有基礎性”，在教學中如何把握高中數(shù)學課程的基礎性？

《普通高中數(shù)學課程標準實驗標準（實驗）》指出：“倡導積極主動、勇于探索的學習方式”，請從實際教學出發(fā)，思考為什么要提倡多種學習方式？

《普通高中數(shù)學課程標準實驗標準（實驗）》指出：“注重提高學生的數(shù)學思維能力”，高中數(shù)學新課程為什么要注重提高學生的數(shù)學思維能力？

普通高中數(shù)學課程標準（實驗）用行為動詞“了解”，“理解”，“掌握”，“應用”等描述知識與技能目標，請解釋“了解函數(shù)奇偶性”的具體含義。

簡述《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》中必修課程內容確定的原則和選修課程內容確定的原則。