中學(xué)教師資格證
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個(gè)性心理包括個(gè)性心理特征和（ ）。

A

性格

B

個(gè)性傾向性

C

氣質(zhì)

D

能力

小海的父母對(duì)他要求嚴(yán)格，凡是與小海有關(guān)的事情，父母從不讓他自己做決定，也不聽取小海的想法，他們認(rèn)為這樣做都是為了小海好。小海的父母的教養(yǎng)方式屬于（ ）。

A

權(quán)威型教養(yǎng)方式

B

放縱型教養(yǎng)方式

C

中立型教養(yǎng)方式

D

民主型教養(yǎng)方式

以下關(guān)于能力和知識(shí)、技能的關(guān)系的說法中不正確的是（ ）。

A

能力的形成與發(fā)展依賴于知識(shí)、技能的獲得

B

能力與知識(shí)、技能具有不同的概括水平

C

知識(shí)和技能的發(fā)展是有一定限度的，而能力的發(fā)展則是無限的

D

知識(shí)、技能的掌握和能力的發(fā)展是不同步的

中國有句俗話：“三歲看大，七歲看老?！边@句話描述的是（ ）因素對(duì)人格的影響。

A

社會(huì)環(huán)境

B

遺傳

C

早期兒童經(jīng)驗(yàn)

D

教師教育

初中生放自己東西的抽屜總愛上鎖，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，這反應(yīng)了中學(xué)生身心變化的（ ）特點(diǎn)。

A

社會(huì)性

B

動(dòng)蕩性

C

閉鎖性

D

過渡性

（ ）是自我意識(shí)在情感上的表現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己作積極的評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自尊感；作消極評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自卑感。

A

自我體驗(yàn)

B

自我認(rèn)知

C

自我反思

D

自我控制

諸如正直、慷慨或懶惰、吝嗇這些個(gè)性品質(zhì)都是描述人們的（ ）特點(diǎn)。

A

性格

B

氣質(zhì)

C

情感

D

能力

根據(jù)弗洛伊德的理論，遵循現(xiàn)實(shí)原則的是（ ）

A

本我

B

自我

C

超我

D

心理自我

主要涉及“我是誰”或“我是怎樣一個(gè)人”等問題的是（ ）。

A

自我認(rèn)識(shí)

B

自我肯定

C

自我體驗(yàn)

D

自我控制

埃里克森認(rèn)為每個(gè)人在生長過程中，都普遍體驗(yàn)著生物的、生理的、社會(huì)的事件的發(fā)展順序，按一定的成熟程度分階段地向前發(fā)展。12~18歲階段的危機(jī)沖突是（ ）。

A

勤奮對(duì)自卑感

B

主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚

C

同一性對(duì)角色混亂

D

自主對(duì)羞怯與懷疑