中學教師資格證
篩選結果 共找出66題

下列哪一項學習領域需要教師改變思維定勢，尋找美術各門類、美術與其他學科、美術與現(xiàn)實社會之間的連接點（?? ）。

A

造型·表現(xiàn)

B

設計·應用

C

綜合·探索

D

欣賞·評述

下列哪一項教學內容屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域（?? ）。

A

學習工筆花鳥畫用筆技法

B

欣賞文藝時期大師雕塑

C

設計教師節(jié)賀卡送給各科老師

D

撰寫《最后的晚餐》賞析報告

下列哪一項教學活動屬于“綜合?探索”學習領域（?? ）。

A

了解一些媒材的特性，用面材、線材、體材等。

B

通過觀摩錄像或邀請當?shù)毓に嚸佬g家、民間藝人，了解中國傳統(tǒng)工藝的制作方式與特點。

C

學習民族傳統(tǒng)紋樣，用連續(xù)紋樣進行設計練習。

D

運用生物學科知識進一步了解人體結構，并創(chuàng)作表格，并配插圖。

下列不屬于《義務教育美術課程標準(2011年版)》提出的教學建議是（?? ）。

A

探索各種生動有趣、適合學生身心發(fā)展水平的教學手段

B

重視對學生學習方法的研究

C

多給學生感悟美術作品的機會

D

面向美術技能專長學生

下列關于采用多種評價方式評價美術作業(yè)的說法錯誤的是（?? ）。

A

采用學生自評、互評、教師評以及座談等方式對學生的美術作業(yè)進行評價

B

評價結果可以是分數(shù)、等級或評語，也可以是評語與等級相結合的方式

C

對學生作品要多多鼓勵，不要打擊學生的作品和自信

D

對學生美術作業(yè)的評價可以從創(chuàng)作構思、表現(xiàn)方式及技能等方面進行

下列不屬于美術課程實施的評價建議的是（?? ）。

A

依據美術課程標準進行評價

B

注重美術學習表現(xiàn)的評價????????

C

更多采用量化的評級方式體現(xiàn)學生的評價結果

D

采用多種評價方式評價美術作業(yè)

周老師在一學期的美術課程中，把學生的作品和設計思路，及很多學生上課制作過程的照片都收集起來，周老師體現(xiàn)了美術課程評價的哪一項建議（?? ）。

A

依據美術課程標準進行評價

B

注重美術學習表現(xiàn)的評價

C

采用多種評價方式評價美術作業(yè)

D

鼓勵運用美術學習檔案袋、展示和課堂討論等質性評價方法

下列哪項不屬于教科書編寫建議（?? ）。

A

依據美術課程標準編寫美術教材

B

實現(xiàn)內容組織的綜合性和合理性

C

妥善處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與外國的關系

D

體現(xiàn)美術學習的專業(yè)性

下列屬于新課程標準確定的“造型?表現(xiàn)”學習領域的學習目標是（?? ）。

A

感受各種材料的特性，根據意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法進行制作活動

B

感受自然美，初步形成審美判斷能力

C

進行探究性綜合性的美術活動，并以各種形式發(fā)表學習成果

D

體驗造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產生美術學習的持久興趣

新課程標準中，初中美術是第四學段，和下面哪項吻合？（?? ）。

A

?6-8年級

B

7-9年級

C

8-10年級

D

?10-12年級