中學教師資格證
篩選結果 共找出66題

美術學科屬于（?? ）。

A

社會學科

B

自然學科

C

人文學科

D

前沿學科

美術課程不僅要重視學生的個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，也要重視（?? ）。

A

實踐能力的培養(yǎng)

B

繪畫潛能的培養(yǎng)

C

合作能力的培養(yǎng)

D

理論知識的培養(yǎng)

請簡述“欣賞·評述”學習領域的學習活動建議。

請簡述美術課程的性質(zhì)。

請簡述新課標對美術課程提出的評價建議。

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朱老師將《民族文化國之瑰寶—中國畫》的教學過程安排如下:將學生分成小組帶到附近的畫展現(xiàn)場，用相機或速記的方式記錄下畫展的情景，各小組展示自己的發(fā)現(xiàn)，講述自己在活動中對中國畫的認識，對畫展的思考，學生根據(jù)參觀的體會收集或創(chuàng)作作品，自己準備一個畫展。

29

【簡答題】

問題：朱老師運用了哪些教學資源？這樣做的好處是什么？

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江西某位教師，根據(jù)美術教學工作的經(jīng)驗及現(xiàn)在學生的情況分析，對現(xiàn)在現(xiàn)行的美術教材中的內(nèi)容進行了改動，由此教學內(nèi)容得到優(yōu)化，激發(fā)了學生的興趣。

30

【簡答題】

問題：請根據(jù)美術課程標準，對于美術教材的編寫要求說出自己的看法

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在上小泥塑造型這節(jié)課時，某農(nóng)村教師將學生帶到操場，就地取材，用地上的泥土和水進行泥塑造型設計，同學們還突發(fā)奇想的加入了樹葉花朵等作為裝飾，最后還評選出了十佳優(yōu)秀設計師，整堂課堂氣氛的都十分活躍。

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【簡答題】

問題：請問你認為這堂課成功嗎？為什么？

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在上《美麗的春天》，這堂課時某教師利用春游的機會，結合教學內(nèi)容，介入自然資源，引導學生觀察各種不同顏色花卉間形成的色彩關系，學生在此，自主性學習探究，并和教師互相交流，在積極互動中獲取了色彩的基礎知識。

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【簡答題】

問題：你認為教師的做法是否合理？為什么？

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以下材料為李老師的課后教學反思：

《美術字設計》教學反思：

1、這是一節(jié)字體設計課，課前我自己繪制了大量有代表性的變體美術字作品，通過運用多媒體使學生欣賞這些千姿百態(tài)的變體字，幫助學生自主探究變體美術字的裝飾、變化規(guī)律。這樣能夠激起學生的創(chuàng)作思路。

2、在這節(jié)課上，我注重教學的靈活性，比如：第一步打格，第二步寫單線，第三步寫雙線，這樣學生學起來枯燥無味，不感興趣。我把課題擬定為《字的聯(lián)想》，教學中緊扣“聯(lián)想”突出趣味性，通過學生的聯(lián)想，不但掌握變體美術字的設計方法，還培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力，使學生理解生活與美術的關系，更懂得觀察生活，體會美術在生活中的作用。??

3、在設計這節(jié)課時，為了能更進一步調(diào)動學生的學習積極性，我以游戲的形式，出示用變體字寫的學生的名字，讓學生進行拼字組人名，學生看到自己的名字也能變得這么漂亮，就迫不及待地想去創(chuàng)作，更能激發(fā)學生的創(chuàng)作思路。整個教學中我不是讓學生單純的寫變體美術字，而是引導學生把字當成一幅畫來創(chuàng)作，這樣學生學起來，就不覺得復雜、枯燥了。??

4、在這節(jié)課上，學生創(chuàng)作熱情非常濃厚，每位學生都能用自己豐富的聯(lián)想把自己的名字或是自己喜歡的字進行裝飾、變化，而且學生能發(fā)揮自己的奇思妙想，設計出別具一格的變體美術字作品來。??

5、由于本節(jié)課在時間的調(diào)控上有些欠缺，沒有足夠的時間對學生的作品進行評價，作品沒有展出的學生情緒有些低落。這樣就打擊了學生的積極性，這是以后我在上課時應注意的地方。?

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【簡答題】

問題：結合案例，請你闡述教學反思的作用。