中學教師資格證
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【簡答題】

根據(jù)上述材料,確定本篇課文的教學目標并說明依據(jù)。(20分)

根據(jù)以上教學目標,設計本篇文言文教學的教學過程,簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容和教學方式。(20分)

請設計一個教學活動,完成下面的【研討與練習】(25分)

【研討與練習】

這篇課文論述了從師之道??纯凑n文的第一段是怎樣逐步推出論點的,第二、三段是從什么角度論述的。

學習《蘇州園林》時,教師設計了這樣的教學目標:領略蘇州園林的圖畫美;理解課文從幾個方面說明事物的特點,總說和分說;體會語言的準確性;引導學生運用自主、合作、探究的方式,激發(fā)自主意識和探究精神。結(jié)合新課標要求,以下對該教師的教學預設評價不正確的是()。

A

整體設計考慮了學情,符合學生的認知水平和學習規(guī)律

B

三維目標中的“過程與方法”目標沒有得到體現(xiàn)

C

目標設計充分體現(xiàn)了三維目標的整合

D

體現(xiàn)出說明文教學對事物特征、說明順序、說明語言的重視

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【簡答題】

根據(jù)上述材料,確定本篇課文的教學目標并說明依據(jù)(20分)。

根據(jù)以上教學目標,設計本篇文言文教學的教學過程,簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容和教學方式。(20分)

請設計一個教學活動,完成下面的【研討與練習】(25分)

【研討與練習】

結(jié)合第3、4段,說說作者借江上清風、山間明月抒發(fā)了什么感情,闡發(fā)了怎樣的哲理。

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【簡答題】

根據(jù)上述材料,確定本篇課文的教學目標并說明依據(jù)。(20分)

依據(jù)教學目標設計本篇課文的教學過程,簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容與教學方式。(20分)

設計具體的教學活動,引導學生完成[研討與練習三]。(25分)

【研討與練習三】

相傳蘇武歸漢后,曾致書李陵,望其歸漢,李陵作《答蘇武書》回復。下面即其中的一段文字。試結(jié)合課文和這一段文字,談談你對蘇武這一歷史人物的認識。

且足下昔以單車之使,適萬乘之虜,遭時不遇,至于伏劍不顧。流離辛苦。幾死朔北之野。丁年奉使,皓首而歸;老母終堂,生妻去帷。此天下所希聞,古今所未有也。蠻貊之人尚技嘉子之節(jié),況為天下之主乎!陵謂足下當享茅土之薦,受千乘之賞。聞子之歸,賜不過二百萬,位不過典屬國,無尺土之封加子之勤,而妨功害能之臣盡為萬戶侯,親戚貪佞之類悉為廊廟宰。