中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出366題

聲勢教學(xué)是哪種教學(xué)法的觀點之一（）。

A

柯達伊教學(xué)法

B

達爾克羅茲教學(xué)法

C

奧爾夫教學(xué)法

D

鈴木教學(xué)法

強調(diào)學(xué)生的主體地位，徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式的教學(xué)法是（）。

A

美國綜合音樂教學(xué)法

B

達爾克羅茲教學(xué)法

C

奧爾夫教學(xué)法

D

鈴木教學(xué)法

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案例：教師在上音樂課《長江之歌》過程中，不僅拿出地圖與學(xué)生仔細分析、討論長江的源頭在什么地方，流經(jīng)多少個省市，全長多少千米，出口在什么地方，與世界著名的尼羅河、亞馬遜河的長度相比排名第幾等等；而且又講了歷史上關(guān)于長江的榮辱興衰，詩人杜甫、李白等寫了哪些詠長江的詩句，1998年的長江抗洪大戰(zhàn)，三峽大壩工程，共移民了多少人等；繼而讓學(xué)生觀看了電視片《話說長江》片段，對學(xué)生進行環(huán)保教育，接著介紹了《長江之歌》的詞、曲作者，進而分析歌曲主題思想和曲式結(jié)構(gòu)。然而，在45分鐘時間里學(xué)生只聽了一遍歌，唱了一遍曲，下課鈴就響了。課后學(xué)生走過來對音樂教師說:“老師，你講的課比我們地理老師講得還要好。分析課例，指出存在的主要問題。

13

【簡答題】

問題：依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》，結(jié)合上面的教學(xué)案例片段，闡述自己的觀點。

（）就是被當前的音樂情緒或意境所觸動,臨時發(fā)生興致,不依據(jù)樂譜進行的音樂創(chuàng)造活動。

A

感受與鑒賞

B

即興創(chuàng)造

C

識讀樂譜

D

綜合性藝術(shù)表演

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依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》基本理念，按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。（35分）

教學(xué)對象：選修“音樂與舞蹈”模塊的學(xué)生

教學(xué)內(nèi)容：迷人的探戈——《自由探戈》

教學(xué)重點：了解探戈音樂的基本特點，并配合音樂學(xué)跳探戈舞蹈的基本動作。

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6

【簡答題】

設(shè)定教學(xué)目標。（10分）

針對教學(xué)重點設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。（25分）

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依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》基本理念，按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。（35分）

教學(xué)對象：高中學(xué)生

教學(xué)內(nèi)容：古曲欣賞《十面埋伏》

???????

8

【簡答題】

設(shè)定教學(xué)目標。（10分）

針對教學(xué)重點設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。（25分）

材料全屏

依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》基本理念，按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。（35分）

教學(xué)對象：選修“歌唱”模塊的學(xué)生

教學(xué)內(nèi)容：《走進西藏》

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10

【簡答題】

設(shè)定教學(xué)目標。（10分）

書寫教學(xué)重、難點（10）