快速查題-中學(xué)教師資格證試題

鈴聲響了，教師走向鋼琴，說:“今天我給大家?guī)硪还?jié)非常有意思的課（激起學(xué)習(xí)興趣），用上你們的耳朵和眼睛（提出活動要求），把你們的觀察告訴我（學(xué)生更加精神集中，猜測即將發(fā)生的事情）?！鼻俾曧懥?，數(shù)名聽課教師搬著椅子，隨著音樂的速度與節(jié)奏，出其不意、精神抖擻、步伐整齊、動作劃一地走入教室。學(xué)生被震撼了、驚呆了，數(shù)秒鐘之后，掌聲雷動，跺腳聲咚咚，仿佛整個教室都處于行進中。教師只問了幾個問題，“你們看到了什么？聽到了什么？觀察到了什么？每個問題背后再多問一個為什么?！苯淌覂?nèi)頓時氣氛熱烈：按捺不住地舉手發(fā)言、前后左右地交換意見、會心滿意地相互微笑、積極主動地思考發(fā)現(xiàn)。熱烈討論之后，教師歸攏大家的意見，板書“行進中的歌”。請對這位老師的這一教學(xué)行為進行評價。

閱讀案例，回答問題。

在學(xué)習(xí)《思念》這首歌的時候，教師為了讓學(xué)生們唱得更有感情，就問學(xué)生們現(xiàn)在最思念的人是誰，并且說說理由，同學(xué)們都積極踴躍地發(fā)言。這時老師發(fā)現(xiàn)一位女生趴在桌子上抹眼淚老師問她怎么了，她哭著說:“我想我的爸爸,我爸爸對我特別好，我想跟我爸爸一起出去玩，可是我爸爸出車禍去世了。”女孩哭得越來越厲害,班里好多同學(xué)也被感染了，不由得哭了起來。

在高中欣賞課《西出陽關(guān)無故人》中，一位教師這樣安排：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放歌曲《陽關(guān)三疊》教學(xué)過程，教師講解曲作者、年代、歌曲內(nèi)容、表達情緒,然后讓學(xué)生又欣賞了一遍。緊接看欣賞《揚州慢》，教師講解了詞作者姜夔的生平、歷史朝代、宋代的音樂形式、歌曲的內(nèi)容,最后欣賞了一遍。一堂課下來，教師講的口干舌燥，同學(xué)們卻沒有感覺，反而三三兩兩的討論起新的古裝劇。

某教師是鋼琴專業(yè)畢業(yè)的，她在教授《鋼琴音樂的奇葩》一課時，為學(xué)生示范演奏了肖邦的《c小調(diào)練習(xí)曲》和李斯特的《愛之夢》。學(xué)生們被她高超的技術(shù)表演所震撼，給予了熱烈的掌聲，在學(xué)習(xí)作品背景和相關(guān)知識時格外用心。然后，教師播放了鋼琴家 Maksin演奏的《c小調(diào)練習(xí)曲》，古典音樂在流行元素的襯托下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情達到了高潮。教師還為學(xué)生介紹了 Maksim他的作品多將古典鋼琴作品與現(xiàn)代流行音樂元素結(jié)合，并受到廣泛的好評。最后在 Maksim的《野蜂飛舞》音樂聲中結(jié)柬了本節(jié)課。之后，很多學(xué)生的MP3里多了幾首 Maksim的鋼琴曲。