中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出330題

評(píng)價(jià)過程中可以使得學(xué)生之間學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)欣賞他人，寬容他人，做到相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的評(píng)價(jià)方式是（ ）。

A

自我評(píng)價(jià)

B

相互評(píng)價(jià)

C

檔案袋評(píng)價(jià)

D

教師評(píng)價(jià)

下列關(guān)于教學(xué)反思描述錯(cuò)誤的是（ ）。

A

教學(xué)反思是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考

B

教學(xué)反思是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段

C

教學(xué)反思包括教學(xué)前反思、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思

D

撰寫學(xué)生評(píng)語絕也是教學(xué)反思

下列哪項(xiàng)內(nèi)容不屬于教學(xué)后反思所圍繞進(jìn)行的（ ）。

A

教學(xué)內(nèi)容

B

教材分析

C

教學(xué)過程

D

教學(xué)策略

“教師和學(xué)生有意地將各種有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的材料收集起來，并進(jìn)行合理的分析與解釋，以反映學(xué)生在學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的努力、進(jìn)步狀況或成就”描述的是（ ）。

A

自我評(píng)價(jià)

B

相互評(píng)價(jià)

C

記錄評(píng)價(jià)

D

檔案袋評(píng)價(jià)

診斷性評(píng)價(jià)的作用不包括（ ）。

A

篩選優(yōu)質(zhì)學(xué)生，為今后教學(xué)做好準(zhǔn)備

B

確定學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，明確學(xué)生發(fā)展的起點(diǎn)水平，為教學(xué)活動(dòng)提供設(shè)計(jì)依據(jù)

C

識(shí)別學(xué)生的發(fā)展差異，適當(dāng)安置學(xué)生

D

診斷個(gè)別學(xué)生在發(fā)展上的特殊障礙，以作為采取補(bǔ)救措施的依據(jù)

如何評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)？

為什么不能以考試代替美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)？

簡述教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)功能？

簡述形成性評(píng)價(jià)的目的及步驟。

簡述美術(shù)教學(xué)中導(dǎo)入策略和方法并舉例說明。