中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出330題

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的學(xué)習(xí)方式是（ ）。

A

診斷性評(píng)價(jià)

B

絕對(duì)性評(píng)價(jià)

C

相對(duì)性評(píng)價(jià)

D

形成性評(píng)價(jià)

診斷性評(píng)價(jià)的作用有哪些？

簡(jiǎn)述形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。

簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)及其目的。

如果你是位美術(shù)老師，如何更好地開(kāi)展此類(lèi)美術(shù)活動(dòng)。

材料全屏

根據(jù)《時(shí)代風(fēng)采——中國(guó)油畫(huà)》一課的教學(xué)片斷回答問(wèn)題。（1）導(dǎo)入：利用視頻儀放大當(dāng)代優(yōu)秀的油畫(huà)作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。設(shè)問(wèn)：油畫(huà)是由歐洲傳入中國(guó)，中國(guó)現(xiàn)代油畫(huà)如此精彩，它經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過(guò)程？（2）教師講述中國(guó)油畫(huà)發(fā)展史（3）學(xué)生欣賞名家油畫(huà)作品、談體會(huì)。學(xué)生重點(diǎn)欣賞常書(shū)鴻《G夫人像》、司徒喬的《放下你的鞭子》、羅工柳的《地道戰(zhàn)》、王式廊的《血衣》等。（4）和學(xué)生坐一起討論中國(guó)油畫(huà)的民族化問(wèn)題。

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【簡(jiǎn)答題】

本堂課采用了哪些教學(xué)方法？采用教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

在一堂鑒賞課上，老師讓學(xué)生將梵高的作品和列維坦的作品同時(shí)展出，請(qǐng)學(xué)生體會(huì)感受，這種做法體現(xiàn)了（ ）。

A

美術(shù)教學(xué)應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)情境

B

教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力

C

運(yùn)用對(duì)比的方式，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)各自特色的理解

D

教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展美術(shù)教學(xué)

身處教育實(shí)踐第一線的教師，與受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，在把研究的結(jié)果應(yīng)用到自身所從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法是（ ）。

A

觀察法

B

讀書(shū)法

C

文獻(xiàn)法

D

行動(dòng)研究法

關(guān)老師在上“纖維藝術(shù)”一課時(shí)，學(xué)校沒(méi)有提供設(shè)施和材料，于是他在課前搜集廢報(bào)紙、包裝袋、舊磁帶等多種材料，為教學(xué)提供了方便，使學(xué)生能夠有更多的選擇，開(kāi)拓思路，出現(xiàn)了許多有創(chuàng)意的纖維藝術(shù)作業(yè)，這種教學(xué)行為體現(xiàn)的是（ ）。

A

教學(xué)理念

B

教學(xué)策略

C

教學(xué)智慧

D

教學(xué)模式

學(xué)生為了一個(gè)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)而相互協(xié)作，如集體共同完成一次美術(shù)調(diào)查，屬于下列哪一種學(xué)習(xí)方式（ ）。

A

自主學(xué)習(xí)

B

合作學(xué)習(xí)

C

互動(dòng)學(xué)習(xí)

D

探索性學(xué)習(xí)