中學(xué)教師資格證
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請(qǐng)根據(jù)所提供的教材片段，設(shè)計(jì)1課時(shí)教學(xué)簡(jiǎn)案。???????

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【簡(jiǎn)答題】

（1）寫出一篇規(guī)范、完整的課時(shí)教學(xué)簡(jiǎn)案。

（2）恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。

（3）合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。

（4）設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問。

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請(qǐng)根據(jù)所提供的教材片段，設(shè)計(jì)1課時(shí)教學(xué)簡(jiǎn)案。???????

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【簡(jiǎn)答題】

要求：

（1）寫出一篇規(guī)范完整的課時(shí)教學(xué)簡(jiǎn)案；

（2）恰當(dāng)設(shè)定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；

（3）合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求；

（4）設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問；

（5）對(duì)教案中的主要環(huán)節(jié)作出設(shè)計(jì)說明。

教材是提供課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)，美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵在（ ）。

A

學(xué)生

B

學(xué)校

C

家長(zhǎng)

D

教師

教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）。

A

作業(yè)的檢查與批改

B

課外輔導(dǎo)

C

備課

D

上課

現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（ ）。

A

全班教學(xué)

B

全納教學(xué)

C

課外教學(xué)

D

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

不屬于美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是（ ）。

A

視覺性

B

實(shí)踐性

C

人文性

D

主觀性

課程從行政管理的維度上可分為（ ）。

A

理科課程、文科課程、綜合課程

B

核心課程、活動(dòng)課程、勞技課程

C

國(guó)家課程、地方課程、校本課程

D

考試課程、考查課程、活動(dòng)課程

美育亦稱審美教育，它的內(nèi)容是（ ）。

A

美術(shù)、工藝、雕塑、建筑等藝術(shù)

B

藝術(shù)美、環(huán)境美、自然美、科學(xué)美

C

藝術(shù)美、自然美、社會(huì)美、科學(xué)美

D

造型美、語(yǔ)言美、形體美、行為美

營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作精神的學(xué)習(xí)氣氛不包括（ ）。

A

設(shè)置問題情景導(dǎo)入

B

提供原型啟發(fā)思考

C

提供案例進(jìn)行模仿

D

營(yíng)造寬松探究氣氛

以下教學(xué)目標(biāo)適合作為《讓人們的生活更美好》的知識(shí)與技能維度的目標(biāo)是（ ）。

A

了解室內(nèi)裝飾工藝案頭小工藝品的設(shè)計(jì)制作練習(xí)，掌握實(shí)用和美觀有機(jī)結(jié)合的原則

B

通過案頭小工藝品的設(shè)計(jì)制作練習(xí)，掌握實(shí)用和美觀有機(jī)結(jié)合的原則

C

在欣賞現(xiàn)成的小工藝品時(shí)，自覺地以藝術(shù)的眼光觀察和分析，體驗(yàn)其審美樂趣

D

發(fā)現(xiàn)感知生活中的美，在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)其中的樂趣