高考化學(xué)考試大綱對知識內(nèi)容的要求層次分為了解、理解(掌握)、綜合應(yīng)用三個層次,分別簡述其含義???????
簡述在化學(xué)教學(xué)中從哪幾個方面發(fā)揮實驗的教學(xué)功能。???????
請簡要列舉幾條高中化學(xué)課程的基本理念。???????
高中化學(xué)新課程實行模塊課程,設(shè)置了《化學(xué)1》、《化學(xué)2》、《化學(xué)與生活》、《化學(xué)與技術(shù)》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機化學(xué)基礎(chǔ)》和《實驗化學(xué)》等八個課程模塊。設(shè)置模塊課程是此次高中課程改革的一大特點,對有效落實“時代性”、“基礎(chǔ)性”和“選擇性”的高中新課程理念具有重要意義,其意義主要表現(xiàn)在哪些方面????????
從不同角度闡述了化學(xué)基本觀念,但其本質(zhì)的內(nèi)涵基本是相同的,下列屬于化學(xué)基本觀念方面的是( )。
①物質(zhì)觀 ②微粒觀 ③元素觀 ④運動觀 ⑤分類觀 ⑥科學(xué)價值觀
物質(zhì)對于人類來說都有兩面性,必須合理使用物質(zhì)的基礎(chǔ);正視化學(xué)品和傳統(tǒng)化學(xué)過程對于人類帶來的負面影響;在積極治理污染的同時,努力發(fā)展綠色化學(xué),屬于哪類化學(xué)觀念( )。
學(xué)習方式是學(xué)生在研究解決其學(xué)習任務(wù)時所表現(xiàn)出來的具有個人特色的方式。傳統(tǒng)化學(xué)學(xué)習方式存在的問題是( )。
初中階段學(xué)習了金屬的化學(xué)性質(zhì),在高中階段又有金屬的化學(xué)性質(zhì)這一節(jié)課程的學(xué)習,許多教師發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生初中部分的知識掌握不好,但到了高中,由于理解力增強,對金屬的化學(xué)性質(zhì)理解很深,這種遷移現(xiàn)象是( )
下列不屬于導(dǎo)入新課技能的構(gòu)成程序的是()。
在化學(xué)探究活動中,除了要考慮知識值不值得探究以外,還要考慮這個知識能不能夠探究,下列中作為探究問題的是( )