中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出5359題

提出了“以美育代替宗教”的主張的是（ ）。

A

魯迅

B

胡適

C

毛澤東

D

蔡元培

美術(shù)教科書的編寫應(yīng)留有余地，具有（ ）。

A

開放性

B

靈活性

C

拓展性

D

啟發(fā)性

在高中“方寸之間意味無窮”篆刻概述一課中，教學(xué)重點(diǎn)是（ ）。

A

篆刻藝術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)

B

篆刻的制作方法

C

篆刻的種類

D

篆刻的歷史

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)，下列不屬于目標(biāo)的三大特征的是（ ）。

A

藝術(shù)性

B

整體性

C

可操作性

D

適切性

體育教學(xué)評(píng)價(jià)的目的不包括（）。

A

選拔

B

發(fā)展

C

激勵(lì)

D

調(diào)節(jié)

在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中最有發(fā)言權(quán)的人是（）。

A

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

B

教師

C

學(xué)生

D

家長(zhǎng)

美術(shù)演示教學(xué)的目的是（ ）。

A

直觀講解美術(shù)知識(shí)

B

激發(fā)學(xué)習(xí)者的探究欲望

C

引導(dǎo)學(xué)生技法實(shí)驗(yàn)

D

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)

王老師在教授書法技法課時(shí)，讓學(xué)生通過臨摹書法字帖來了解漢字間架結(jié)構(gòu)，并關(guān)注學(xué)生在寫字時(shí)的握筆姿勢(shì)。王老師所運(yùn)用的解決教學(xué)難點(diǎn)的方法是（ ）。

A

直觀演示法

B

溫故知新法

C

實(shí)踐訓(xùn)練法

D

重點(diǎn)啟發(fā)法

下列選項(xiàng)中，不符合新課程理念的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)方式是（ ）。

A

多標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)

B

多主體評(píng)價(jià)

C

形成性評(píng)價(jià)

D

選拔性評(píng)價(jià)

確定一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，把評(píng)價(jià)對(duì)象與這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的評(píng)價(jià)方法是（ ）。

A

相對(duì)評(píng)價(jià)法

B

絕對(duì)評(píng)價(jià)法

C

自主評(píng)價(jià)法

D

他人評(píng)價(jià)法