中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出5359題

高中音樂(lè)課以（）為主。

A

歌唱教學(xué)

B

器樂(lè)教學(xué)

C

課堂教學(xué)

D

欣賞教學(xué)

體育課教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)主要落實(shí)在哪一環(huán)節(jié)（）。

A

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

B

教學(xué)策略設(shè)計(jì)

C

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

D

教學(xué)方法選擇

根據(jù)新課程要求，目前體育課時(shí)計(jì)劃中的“結(jié)構(gòu)”可分為幾個(gè)階段（）。

A

2個(gè)

B

3個(gè)

C

4個(gè)

D

5個(gè)

拍手、拍腿、跺腳這些動(dòng)作屬于哪種教學(xué)法的基本內(nèi)容（）。

A

柯達(dá)伊教學(xué)法

B

達(dá)爾克羅茲教學(xué)法

C

奧爾夫教學(xué)法

D

鈴木教學(xué)法

充分運(yùn)用人體各部位可能發(fā)出的聲音參與演奏，并冠以“人體樂(lè)器”的美稱的叫教育家是（）。

A

鈴木鎮(zhèn)一

B

達(dá)爾克羅茲

C

奧爾夫

D

柯達(dá)伊

導(dǎo)入歌曲，預(yù)示歌曲的情緒、音調(diào)、調(diào)性、速度的歌曲結(jié)構(gòu)為（）。

A

間奏

B

前奏

C

尾聲

D

樂(lè)句

曲調(diào)與歌詞四聲結(jié)合得貼切、準(zhǔn)確的情況稱之為（）。

A

正字

B

倒字

C

減字

D

偷聲

教師在教學(xué)過(guò)程中采用多種方法（觀察、談話、討論、課程提問(wèn)、音樂(lè)表演、音樂(lè)創(chuàng)作等）盡量廣泛地觀察學(xué)生，記錄學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時(shí)采用積極的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，這種評(píng)價(jià)屬于（ ）。

A

形成性評(píng)價(jià)

B

終結(jié)性評(píng)價(jià)

C

標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)

D

導(dǎo)向性評(píng)價(jià)

測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)作品情感內(nèi)涵的感受能力，以及對(duì)作品表現(xiàn)的理解能力屬于（ ）。

A

認(rèn)知能力評(píng)價(jià)

B

審美情感評(píng)價(jià)

C

演奏能力評(píng)價(jià)

D

創(chuàng)作能力評(píng)價(jià)

勛伯格是20世紀(jì)初表現(xiàn)主義樂(lè)派的代表人物。下列哪個(gè)選項(xiàng)不是這個(gè)樂(lè)派的特色？（）

A

主張12個(gè)半音地位相等

B

排除調(diào)性色彩

C

大量使用五聲音階

D

批判印象樂(lè)派對(duì)自然中朦朧光影、飄渺事物的描寫