中學(xué)教師資格證
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“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（ ）。

A

沈周?

B

文征明

C

唐寅

D

仇英

清初“四王”中，取得“熟不甜，生不澀，淡而厚、實而清”的收獲的畫家是（ ）。

A

王時敏

B

王鑒

C

王翚?

D

王原祁

在蘇州大型園林中具有代表性的園林是（ ）。

A

拙政園

B

網(wǎng)師園

C

怡園

D

留園

六一兒童節(jié)上，班主任老師給班里期中考試成績前十名的同學(xué)一人發(fā)了一個精美的筆記本。第十一名到二十名的同學(xué)一人一塊水果糖，第二十名到第二十五名的同學(xué)每人一句口頭祝福。但沒有理會排名最后的五名同學(xué)。該班主任違背（ ）。

A

平等待生

B

嚴格教學(xué)

C

為人師表

D

教師榮譽

材料全屏

東東非常淘氣，經(jīng)常在課堂上亂跑或者做小動作，還常常不交手工、作業(yè)。一天，他又在課堂上說話并做鬼臉。班主任發(fā)現(xiàn)后非常生氣，對東東說“你不用上課了，回家把你媽媽找來。你家長什么時候來，你就什么時候再來上課。”東東很害怕不敢回家，只好在教室外面站著抹眼淚。

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【簡答題】

試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。

材料全屏

某重點大學(xué)畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某校教師，他認為自己專業(yè)扎實，所以不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認為：“教師備課就那么回事，我備好一遍課就可以用好多年！”上學(xué)期學(xué)生評教，小李排名倒數(shù)。校長找其談話，他還不以為然：“我重點大學(xué)畢業(yè)生，難道還教不了學(xué)生？”之后，他把對校長和學(xué)生評教的不滿都撒到學(xué)生身上，上課時對不專心聽講或成績差的學(xué)生挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。

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【簡答題】

試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。

畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風(fēng)格：“讓優(yōu)美絕滅吧!”這種藝術(shù)風(fēng)格是（ ）。

A

古典主義?

B

現(xiàn)實主義

C

現(xiàn)代主義?

D

浪漫主義

音樂欣賞的關(guān)鍵是（ ）。

A

聽?

B

唱

C

想

D

說

繪畫藝術(shù)包括多個畫種，下列說法正確的是（ ）。


《巴塔謝娃》
《自畫像》
《到前線去》
???????《墨葡萄圖》

A

《巴塔謝娃》是素描，《自畫像》是油畫

B

《自畫像》是版畫，《墨葡萄圖》是中國畫

C

《到前線去》是素描，《墨葡萄圖》是版畫

D

《巴塔謝娃》是版畫，《墨葡萄圖》是中國畫

中國地域遼闊、民族眾多，不同的地理環(huán)境、生活習(xí)俗、語言特點、文化傳統(tǒng)、審美觀念等因素，造就了民間音樂的民族風(fēng)格或地方特色，下列說法不正確的是（ ）。

A

“信天游”是西北民歌中有代表性的類型之一

B

南方民歌歌詞比較含蓄，善用比興，旋律多婉轉(zhuǎn)、流暢、細膩、抒情

C

廣東音樂的主奏樂器是嗩吶和揚琴

D

“長調(diào)”和“短調(diào)”是蒙古族民歌的代表性體裁