中學教師資格證
篩選結(jié)果 共找出1131題

以下哪項不是道德處于“可逆性階段”的兒童特征（ ）？

A

認為規(guī)則是可以改變的

B

認識到一種同伴間的社會關(guān)系，應(yīng)相互尊重

C

思維具有了守恒性

D

表現(xiàn)出對外在權(quán)威絕對尊重和順從

小夏判斷道德問題時，能出于同情做出判斷，注重公平與正義，根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，小夏的道德認知發(fā)展處于（ ）。

A

自我中心階段

B

權(quán)威階段

C

可逆階段

D

公正階段

“你對我好，我就對你好”，持這種思想的兒童處于科爾伯格道德發(fā)展的哪個階段？（ ）

A

懲罰與服從道德定向階段

B

相對功利的道德取向階段

C

尋求認可定向階段

D

社會契約的道德定向階段

“以身教者從，以言教者訟”是哪種德育方法的體現(xiàn)？（ ）

A

說服教育法

B

情感陶冶法

C

榜樣示范法

D

自我教育法

小馬認為法律或道德是一種社會契約，人人應(yīng)該服從社會規(guī)范，遵守公共秩序，持這種思想的兒童處于科爾伯格道德發(fā)展的哪個階段？（ ）

A

尋求認可定向階段

B

遵守法規(guī)和秩序定向階段

C

社會契約的道德定向階段

D

原則或良心定向階段

學生一起討論出了班級班規(guī)，達成共識后被全班同學所認可與履行，這種品德培養(yǎng)方法是（ ）。

A

有效說服

B

樹立榜樣

C

群體約定

D

價值辨析

“理論脫離實踐是最大的不幸。”達?芬奇這句話體現(xiàn)了哪種德育原則（ ）？

A

理論和生活相結(jié)合原則

B

疏導(dǎo)原則

C

嚴格要求與尊重學生相結(jié)合原則

D

長善救失原則

“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明”這句話體現(xiàn)了哪種德育原則？（ ）

A

理論和生活相結(jié)合原則

B

疏導(dǎo)原則

C

嚴格要求與尊重學生相結(jié)合原則

D

長善救失原則

劉鑫認為社會法制應(yīng)符合大眾權(quán)益，當它不符合時就應(yīng)該修改。根據(jù)科爾伯格的理論，他處于道德發(fā)展的哪個階段？（ ）

A

懲罰與服從

B

社會契約

C

遵守法規(guī)和秩序定向階段

D

普遍倫理

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”體現(xiàn)的德育原則是？（ ）

A

疏導(dǎo)原則

B

嚴格要求與尊重學生相結(jié)合原則

C

理論和生活相結(jié)合原則

D

長善救失原則