中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出1131題

張敏認(rèn)為，只要違反了規(guī)則并給他人帶來(lái)了傷害，不論動(dòng)機(jī)如何都是不道德的。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展觀，其道德認(rèn)知發(fā)展處于（ ）。

A

自律水平

B

他律水平

C

習(xí)俗水平

D

前習(xí)俗水平

有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個(gè)人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，其主要原因是這些學(xué)生（ ）。

A

缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)

B

缺乏良好情感

C

道德意志薄弱

D

沒(méi)有掌握正確的道德行為方式

學(xué)生能相信并接受他人的觀點(diǎn)，從而改變自己的態(tài)度與行為，同時(shí)將這些觀點(diǎn)納入自己的價(jià)值體系，與自己的信念融為一體，說(shuō)明其品德發(fā)展到（ ）。

A

服從階段

B

依從階段

C

認(rèn)同階段

D

內(nèi)化階段

“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（ ）。

A

情感陶冶法

B

實(shí)踐鍛煉法

C

說(shuō)服教育法

D

榜樣示范法

科爾伯格研究?jī)和赖掳l(fā)展的方法是（ ）。

A

對(duì)偶故事法

B

兩難故事法

C

實(shí)驗(yàn)法

D

觀察法

簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)的類型。

材料全屏

小琪今年上初中一年級(jí)，她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小姑娘。她最喜歡上數(shù)學(xué)課，在數(shù)學(xué)課上，她反應(yīng)很快，喜歡嘗試用新方法解決問(wèn)題。老師提問(wèn)時(shí)，她總是搶先回答，但是也經(jīng)常答錯(cuò)。

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【簡(jiǎn)答題】

小琪屬于何種認(rèn)知風(fēng)格？

基于小琪的認(rèn)知風(fēng)格，你認(rèn)為應(yīng)如何選擇適合她的教育方法？

學(xué)生既想?yún)⒓有Ｗ闱蜿?duì)為學(xué)校爭(zhēng)光，又怕耽誤時(shí)間過(guò)多，影響自己的學(xué)習(xí)。這種內(nèi)心沖突為（ ）。

A

趨避沖突

B

雙趨沖突

C

雙避沖突

D

多重趨避沖突

初三（1）班班長(zhǎng)小玉負(fù)責(zé)安排班集體出游活動(dòng)，她不僅從出行的路線、時(shí)間去考慮，還能考慮到當(dāng)?shù)氐臍夂蚝托枰獛У奈锲?。根?jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，小玉現(xiàn)在處于（ ）。

A

感知運(yùn)動(dòng)階段

B

前運(yùn)算階段

C

具體運(yùn)算階段

D

形式運(yùn)算階段