中學教師資格證
篩選結(jié)果 共找出330題

下列選項中不屬于普通高中美術(shù)課程性質(zhì)的是（ ）。

A

培養(yǎng)繪畫能力，提高生活品質(zhì)

B

傳承文化藝術(shù)，弘揚人文精神

C

激發(fā)創(chuàng)新精神，增強實踐能力

D

調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，促進身心健康

普通高中美術(shù)課程能讓學生得到在其他學科中難以收獲的各種體驗，主要是因為創(chuàng)作與（ ）為一體的學習活動，對發(fā)揮個性、激發(fā)創(chuàng)新精神、增強實踐能力是十分有益的。

A

探索

B

鑒賞

C

技法

D

欣賞

義務教育階段的“造型?表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，延伸到高中課程標準后變?yōu)椋?）內(nèi)容系列。

A

現(xiàn)代媒體藝術(shù)

B

設計?工藝

C

繪畫?雕塑

D

書法?篆刻

美術(shù)鑒賞模塊的教科書內(nèi)容分為兩部分，一部分為鑒賞基礎(chǔ)，另一部分為（ ）。

A

鑒賞方法

B

鑒賞技巧

C

鑒賞內(nèi)容

D

鑒賞角度

新課標對美術(shù)的評價體系，提出弱化評價的甄別與選拔功能，強化（ ）。

A

集體評價方式，發(fā)展民主意識及積極參與意識

B

評價的診斷，發(fā)展功能及內(nèi)在的激勵作用

C

雙向評價方式，學習與人合作，提高學習質(zhì)量

D

單項評價，發(fā)揮自主能力，促進創(chuàng)意能力

下列選項中不屬于依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》在美術(shù)教學全過程中要貫穿的基本理念是（ ）。

A

體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性，滿足發(fā)展的需求

B

理解祖國優(yōu)秀文化，尊重世界多元化

C

注重學習方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng)

D

強調(diào)個性的培養(yǎng)，具有扎實的基礎(chǔ)

普通高中美術(shù)課程評價的主要目的是促進學生的發(fā)展，因此評價標準要體現(xiàn)（ ）特點。

A

審美性、視覺性

B

多主體、開放性

C

藝術(shù)性、人文性

D

趣味性、實踐性

新課程的普通高中美術(shù)評價中，反對強調(diào)評價的（ ）作用。

A

甄別和選拔

B

發(fā)展和改善

C

診斷和激勵

D

導向和監(jiān)控

基于對新的美術(shù)課程理念的理解和對美術(shù)教育實際的思考，理想的美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)與能力應該體現(xiàn)為如下幾個方面（ ）。（1）獨特的人格魅力（2）多樣的美術(shù)知識與技能（3）基本的教育知識與技能（4）全面的文化理解力

A

（2）（3）（4）

B

（1）（3）（4）

C

（1）（2）（3）（4）

D

（1）（2）（4）

在《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》的課程目標中，“學會通過多種渠道收集有關(guān)信息，認識美術(shù)活動與其他學科的關(guān)系，以及與自然、社會的聯(lián)系；發(fā)展想象力，促進思維方式的靈活性與多樣性，學會用美術(shù)的方式或結(jié)合其他方式”要解決的問題是（ ）。

A

學習和生活中的問題

B

美術(shù)知識和技能的問題

C

造型和美術(shù)創(chuàng)作的問題

D

欣賞和評述美術(shù)作品的問題