中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出130

“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!边@句話強(qiáng)調(diào)教師的勞動(dòng)要具有( )。

A

普遍的規(guī)律性

B

獨(dú)特的復(fù)雜性

C

鮮明的示范性

D

顯效的長期性

初一年級小明還不會(huì)系鞋帶,有一天在班上鞋帶松了,他喊老師幫忙。老師并沒有直接幫小明系上鞋帶,而是耐心地教小明系鞋帶的方法。最終小明自己成功地完成了系鞋帶。老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育( )的要求。

A

面向全體

B

開放性

C

著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展

D

復(fù)雜性

材料全屏
26

【簡答題】

請從教師觀的角度,評析陳老師的教育行為。

材料全屏
27

【簡答題】

請從職業(yè)理念的角度,分析劉老師的教育行為。

下列選項(xiàng)中關(guān)于學(xué)生是發(fā)展的人的描述錯(cuò)誤的是( )。

A

學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的

B

學(xué)生自身是一張白紙

C

學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>

D

學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人

針對環(huán)境污染,張老師帶領(lǐng)本組老師編寫保護(hù)環(huán)境學(xué)生讀本,這體現(xiàn)了張老師是( )。

A

教學(xué)的終身學(xué)習(xí)者

B

課堂教學(xué)建設(shè)者和開發(fā)者

C

學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和促進(jìn)者

D

課堂教學(xué)管理者

針對已有教學(xué)方法的不足,李老師提出并在實(shí)踐中不斷完善情景教學(xué)法,取得了良好的成效,這充分體現(xiàn)了李老師( )。

A

勇于探索創(chuàng)新

B

具有奉獻(xiàn)精神

C

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

D

學(xué)科知識扎實(shí)

有人曾經(jīng)說過:“教師不是傳聲筒,也不是照相機(jī),而是藝術(shù)家、創(chuàng)造者?!边@說明教師職業(yè)勞動(dòng)的過程具有( )。

A

時(shí)代性

B

隨機(jī)性

C

無規(guī)律性

D

創(chuàng)造性

教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外,還要求具有一定的( )。

A

交往能力

B

研究能力

C

管理能力

D

學(xué)習(xí)能力

在對學(xué)生的教育中遵循“教也者,長善而救其失者也”,是因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展具有( )。

A

順序性

B

階段性

C

不均衡性

D

個(gè)別差異性