中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出316題

李老師，在靜物素描課上，給大家講解素描知識(shí)后，積極示范繪畫方法和步驟，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素描繪畫練習(xí)，最后表揚(yáng)了優(yōu)秀的學(xué)生作品。李老師的課堂的問題出現(xiàn)在哪？（?? ）。

A

李老師課堂組織完整，沒有問題。

B

李老師課堂沒有引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)素描。

C

李老師沒有帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)欣賞素描作品。

D

只以優(yōu)秀的作品為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒有注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

下列不屬于美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋中建議留存的資料是（?? ）。

A

研習(xí)記錄

B

設(shè)計(jì)方案

C

構(gòu)想草圖

D

美術(shù)作品制作工具

在美術(shù)課程的評(píng)價(jià)中，教師可更多評(píng)價(jià)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，這體現(xiàn)了美術(shù)課程評(píng)價(jià)建議的那一項(xiàng)（?? ）。

A

依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

B

注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)

C

采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)

D

鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法

美術(shù)教材以教科書為主，輔以畫冊(cè)、圖片、標(biāo)本實(shí)物、作品以及相關(guān)的視聽影像資料和計(jì)算機(jī)軟件，這體現(xiàn)了新課標(biāo)中對(duì)美術(shù)教科書編寫的哪一項(xiàng)建議（?? ）。

A

依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫美術(shù)教材

B

實(shí)現(xiàn)內(nèi)容組織的綜合性和合理性

C

妥善處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國(guó)與外國(guó)的關(guān)系

D

鼓勵(lì)美術(shù)教材呈現(xiàn)方式多樣化

肖老師根據(jù)地方的民間文化特色，鼓勵(lì)將當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)的教學(xué)中，該老師這一做法，遵循了哪一項(xiàng)課程資源的利用與開發(fā)建議（?? ）。

A

豐富美術(shù)教學(xué)的圖書和影像資源

B

積極開發(fā)地方美術(shù)課程資源

C

開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源

D

充分利用自然和社會(huì)文化資源

“指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力” ，該表述指的是下列哪一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容（?? ）。

A

造型·表現(xiàn)

B

設(shè)計(jì)·應(yīng)用

C

綜合·探索

D

欣賞·評(píng)述

下列哪一項(xiàng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域需要教師改變思維定勢(shì)，尋找美術(shù)各門類、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的連接點(diǎn)（?? ）。

A

造型·表現(xiàn)

B

設(shè)計(jì)·應(yīng)用

C

綜合·探索

D

欣賞·評(píng)述

下列哪一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域（?? ）。

A

學(xué)習(xí)工筆花鳥畫用筆技法

B

欣賞文藝時(shí)期大師雕塑

C

設(shè)計(jì)教師節(jié)賀卡送給各科老師

D

撰寫《最后的晚餐》賞析報(bào)告

下列哪一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)屬于“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域（?? ）。

A

了解一些媒材的特性，用面材、線材、體材等。

B

通過觀摩錄像或邀請(qǐng)當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人，了解中國(guó)傳統(tǒng)工藝的制作方式與特點(diǎn)。

C

學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)紋樣，用連續(xù)紋樣進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。

D

運(yùn)用生物學(xué)科知識(shí)進(jìn)一步了解人體結(jié)構(gòu)，并創(chuàng)作表格，并配插圖。

下列不屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》提出的教學(xué)建議是（?? ）。

A

探索各種生動(dòng)有趣、適合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段

B

重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

C

多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)

D

面向美術(shù)技能專長(zhǎng)學(xué)生